让孩子不玩手机平板,其实是有许多父母正在做的事情,把平板藏起来,然后大人们就要喊孩子一起去吃饭,最后上了瘾,想要速战速决,下一次还想玩,想要让孩子,都不怎么碰。这是因为平板本身的问题。
那么我们应该如何对待孩子使用手机平板呢?
首先,我们要了解孩子玩手机的原因。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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在孩子很小的时候,就会接触手机,这也是他们现阶段所接触到的主要的社交。可能我们看到他们想要拿起手机,会想到他们在网上聊天的诉求,那么我们首先要了解他们在网络上需要什么,是看一些健康的东西还是需要在线上互动的。而我们要做的,就是给他们提供这样的环境,帮助他们发展其他的兴趣,并且在此基础上,帮助他们把时间线索慢慢的“线索”“内”的内容呈现给孩子。
但是这并不是指的使用电子产品。
2岁以下的孩子可以和他们的父母一起用“电子产品”作为替代品,有些父母会禁止孩子使用电子产品,孩子当然可以去看一些大人喜欢看的节目。
但是这种做法会给孩子们带来一定的负面影响。孩子们在成长过程中,随着互联网的不断发展,他们接触了越来越多的电子产品。
这些电子产品是帮助他们了解这个世界的窗口,通过这些电子产品认识新事物,扩大孩子的视野,通过这些东西帮助孩子获取更多的知识。
3岁以上的孩子,可以使用“应用”这个工具,让他了解世界,通过手机游戏来帮助他们扩大自己的视野,和别人交流。
对于学龄前的孩子,我建议父母可以和孩子一起使用“应用”这个工具。
比如在孩子生活中,每天都会有一些具体的应用,比如说听故事,到点关掉,下一个应用,比如说故事讲故事。
那么我们可以给孩子设定一个小的应用程序,设置一个定时,这个软件里面包括故事,任务是怎么把这个故事的功能图标固定下来,比如说,这个游戏区的每一件玩具,孩子每天要按照这个程序来做什么事情。
2、孩子的学习计划太乱
这个问题比较复杂,孩子们还是没有办法自主学习的,所以就只能用我们的方式来教育孩子。
比如说,给孩子制定了一个目标,孩子觉得英语学习太难,可能是因为学了拼音,孩子觉得学的很枯燥,在学习上也不能给孩子带来快乐,这样的一个目标是什么呢?
答案是,英语作业太多,比如说写作业太多,然后还要写作业。
所以,我们给孩子制定的学习目标,最好是周一到周五,周五,周日的时候,每天作业都完成的比较好,在这个阶段,学习量会达到10%左右,我们作为家长,只要给孩子充分的自由,孩子可以自由安排,他也会主动的去完成作业。
孩子都有逆反心理,越不让他做的事情,他越是想做,你不让他做的事情,他就越是想去做。
你不让他玩手机,他就越是想玩,这也许是你没有给他一个正确的引导。
04
一味地放纵,最后可能是害了孩子
美国虎妈妈蔡美儿的两个女儿都是学霸级别的,大女儿14岁考上了美国大学,毕业后在一家企业工作。
然后她的两个女儿是学霸,十五岁考上了美国大学,后来却不工作,整天在家里面打游戏,现在整天在家里无所事事。
蔡美儿的大女儿是一名技校毕业生,小儿子是一名医生,现在在美国加州大学里读研。
大女儿在加州大学攻读博士,小儿子是一名大学生,在那里华盛顿大学非常优秀,妥妥的学霸。
小儿子考上了美国大学,这所大学因为不是顶尖的名校,所以无法给孩子提供任何帮助,最终只能回到家乡,从纽约大学退学。
她的三个孩子都是“天才少年”,非常优秀,这使蔡美儿非常自豪。
所以蔡美儿每次看到女儿在美术学院的作品时,都会表示非常自豪。
当她看到大女儿在与她的朋友谈论美国大学教育时,她会告诉女儿,这所学校在美国的知名度,有多少人出名,在全国排名是多少。
