孩子写完作业该不该玩手机,该不该先玩手机,家长有没有过这种事情。
有一位学生家长(孩子读小学三年级)给我吐槽说,自己儿子一回到家,书包往沙发上一扔,然后,这位学生趴在沙发上开始玩手机。她看到后,很生气,对孩子说:“你知道我为什么会因为玩手机你生气吗?”孩子低下头,满脸委屈地说:“不知道!”
家长们做什么?
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
点咨询免费领取《如何30天改善孩子沉迷网瘾》的电子书
大多是“怎么说都不听”,比如:“你再不起来,就别认我”“再这么玩下去,就把你送人”。有的家长不问青红皂白,就上纲上线,劈头盖脸地训斥孩子。
有人说:
一句不接纳就开始打骂,你的孩子被打得越严重,你就越这样做。孩子看不到你的情绪,感受不到你的爱,他的自信就会被打击,就会认为自己一无是处。
教育专家的妙招也屡屡触犯,有的家长却以打孩子来教育孩子,结果双方都疲惫不堪,两败俱伤。
事实上,父母生气并不是因为孩子的行为,只是因为孩子叛逆,家长的话不仅没效果,反而让孩子更加叛逆。家长只要明白这个道理,才能心平气和地对待孩子的叛逆,从根源进行教育引导。
02、面对孩子叛逆,家长们应该怎样做?
德国儿童心理学家海姆·吉诺特曾说过:
孩子们应该意识到,虽然我们不应该被禁锢,但我们仍然可以做自己,为自己争取到自由空间。
有位妈妈,看到孩子看电视,就催促孩子:“赶紧去学习。”
当孩子感到委屈时,就会和妈妈顶嘴:“你让我把话说完,我才会……”
她认定了孩子顶嘴是不尊重自己,于是每次都以命令的口吻,结果也是适得其反。
父母的“唠叨式”
只会让孩子更加厌烦
每个父母都有望子成龙,望女成凤的心,但是,过多的唠叨,是束缚,会使孩子丧失学习的兴趣,产生压迫感,当孩子感受不到家长的爱,亲子关系也会渐渐疏远。
心理学专家建议:
“以爱的名义,行控制之实”
过度唠叨,会产生反作用
“看见”是指对孩子的行为进行“提醒”,过多的唠叨,不仅会让孩子感觉不到关心,还可能会引起孩子的反感。
说教、命令,是家长经常出现的情况,孩子越听越叛逆。
《小欢喜》中的季杨杨杨杨杨杨的父亲就经常唠叨,说要控制他,还喜欢拿自己和别人比,说如果考不上怎么办?高考失败了怎么办?千万不要说出去,丢人现眼!
这些话很多家长都对此听,当孩子考差了,家长会说:“你看看别人家的孩子!”
本来孩子是想考好,有些家长就对这个“别人家的孩子”“太差”“笨”“笨”等字眼感到很伤自尊,实际上对孩子是极大的否定。
久而久之,在孩子心里就会形成一个认知:自己无论怎么努力都不如别人,那么就是废物,就是窝囊废。
3、不关注自身感受
孩子在成长过程中会遇到各种各样的成长问题,比如自我意识形成、自卑、胆小等等。
如果父母不关注孩子成长过程中出现的这些问题,反而对孩子的情绪不耐烦,经常性地批评孩子。
孩子会更加自卑,认为自己无论怎么努力都达不到父母的期望,甚至会觉得自己是不配得到父母的爱的,继而让自己更加没有安全感,变得叛逆、焦虑。
当孩子出现问题时,父母首先要反思自己的问题,是不是自己做错了什么,而不是盲目地给孩子贴标签,才导致孩子不自信,下意识地为自己的行为找借口。
我想对所有父母说:
养育孩子,从来不是一件告知和被告知的事情,而是一个主动的、建设性的过程。
孩子的自信心,就是在不断累积的过程中建立起来的。
