孩子玩手机游戏充压岁钱,微信朋友圈晒娃当日赚得一万五。
近日,孙女士发现孩子沉迷网络游戏,并且这笔钱还没有退回,就去告诉孩子。
孩子说,他只是用父母的支付宝给自己充过,他已经很久没用微信了。孙女士是60多岁的老人,前段时间因为疫情,在家呆了几个月,如果说不用她给孩子手机打游戏,可能开学后回学校也会用到,但是孩子上小学六年级,连续三天能充过688元,一天下来才10块钱,如果不给充值,可能一天天还要回来多做4个小时,孩子也根本不听她的话。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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打游戏能让孩子获得成就感,但是长时间的游戏会让孩子缺乏荣誉感,得不到自我认同,总是在虚拟世界寻求满足。
孙女士认为,现在很多游戏厂商在设计游戏时,都会有意无意地把规则设置得更有趣味性和吸引力,让玩家的阈值不断升高,以达到上瘾的目的。
原因3:容易让孩子接触到手机、游戏的很多功能,可能是因为家长疏于管理,孩子受不良影响
手机游戏的丰富多彩,符合青少年儿童心智发育特点。
手机游戏不同的年龄段会吸引孩子,而孩子本身的自制力又很弱,很容易沉迷其中。
孩子在游戏中找到归属感和价值感,比如有些孩子可能会在学习中取得成功,能不断地获得鼓励,或者更加主动地探索世界,而手机游戏正是这种归属感和价值感。
孩子在手机游戏中找到了自己的位置,在游戏中找到了自己的位置,在游戏中找到了自己的位置,在游戏中找到了自己的位置,满足了自己的内心需求。
我们父母要多关心孩子的生活,而不是在手机上关注、教育孩子,这也会影响到孩子的情感和学习。
而培养一个自律的孩子,让孩子变得自律,父母一定要懂得管束孩子。
只有这样的话,孩子才能更自律,才能学得更好,学得更有效率,也才能学得更好。
那为什么很多孩子在手机游戏中能获得成功呢?
因为他在现实生活中能够找到让他更有价值感和归属感的成就感,而游戏中的成就感,能让他在现实生活中找到归属感。
所以,为什么孩子在手机游戏中能获得成功,是因为在现实生活中,父母满足了他这种需求,他才有了价值感。
而且,父母与孩子之间还有一种互动的关系,其实就是在手机游戏中可以延伸出来,这一点我们家长也知道。
那么,家长怎么做才能让孩子在现实生活中获得价值感和归属感呢?
我们先来看一看。
第一个,来自于家长的反馈。
父母可以反思一下自己给孩子的,是否给到了自己的价值感和归属感。
如果自己给到的不多,给到的也就不够,要么是父母自身需求不被满足,要么是孩子在身边的陪伴和保护,给不到。
第二个,来自于老师的反馈。
老师给孩子反馈,给到的都是积极的,都是积极的,孩子在学校受挫了,回到家,父母可以引导孩子给孩子在学校里面找一找原因,这样的孩子,身心都健康,如果身心都不健康,这样的孩子是很难融入社会的。
第三个,就是一定要及时接纳孩子在学校里的各种表现。
如果孩子确实不想上学,我们就要帮助孩子建立一个积极的反馈机制,无论是好的还是坏的,或者是优,都让孩子感觉到我们是真心接受他。当孩子的表现不好的时候,我们要积极地帮他找原因,如果是因为没有做好,就帮孩子改进,如果是因为有情绪,就让孩子找到情绪失控的原因,并和孩子一起做情绪管理。
如果是孩子在学校里面受挫,我们应该多给孩子鼓励,如果孩子是在学校里面受到欺负,我们应该鼓励孩子要勇敢的去面对,比如多让孩子跟老师说,或者说孩子跟同学说,其实在学校里边,跟欺负人的人说是他的朋友也是他的朋友,所以家长要及时的去引导孩子。
孩子回到学校的时候,可能会觉得压力特别大,我们就要多鼓励孩子跟老师说一说,或者说跟同学说说一说,我孩子在学校里面受到了什么样的委屈,他在学校里边有什么好的表现,有什么好的表现。
