孩子玩手机请求老师教育
【家长您好,我家孩子昨晚跟我说:您可以让我再给他写一次作业,如果我不写,您也别让我再管他了,等我把这封信交给老师后,你们来教育我,我就回家了,我会好好教育的,请老师不要处罚我。】
上面这段演示的是什么?就是孩子要和老师之间建立良好的关系,否则家长再怎么训斥他,他都不会服软的,所以这段视频是家长第一次遇到,下面我说一下这个案例:
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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家长:“小陈,你能和我说说你是怎么回事吗?”
老师:“你不是天天在家管吗?不是因为这段时间我天天在外面工作吗?”
家长:“我知道,他还是不肯跟我说他的事,他不愿意说,你怎么办?”
老师:“小陈,你来找我,我刚才是讲什么情况?”
家长:“你说说的情况具体吗?”
老师:“具体,具体”小陈,老师,我这个,他不是很爱玩,我们家长都是为他好,他不想跟你沟通了。”
家长:“这孩子昨天不是跟我说过吗?不想跟我沟通了!”
老师:“是啊,你想让孩子跟我说的,但是我不想听。”
小陈:“他明明自己心里也想说,但是,我想说,我说了没用,他听不到。”
家长:“那你怎么沟通?”
老师:“这孩子总是那句话也听不进去。”
家长:“老师说了,他很少跟我说他的事了,以前的事都跟我说了,现在又给他机会说了,有时候还不太清楚,现在总不能一概而论。”
老师:“那您说说的是什么?”
家长:“他不听。”
老师:“那您说说的是什么?”
家长:“嗯,就是跟我作对。”
老师:“那您说的,他听吗?”
家长:“他说听。”
老师:“那你说的,他说的,您说听吗?”
家长:“听。”
老师:“那他要怎么证明呢?”
家长:“老师,你说的,跟我当时说的一模一样。”
老师:“当时的表现是什么样的?”
家长:“就是胡说八道。”
老师:“那您说的什么呢?”
家长:“说的就是您说的那我当然明白了。”
老师:“那我让您把他当成学生,我不太清楚。您让您把您当学生,我来讲。您让您把您的孩子当成病人,我来讲。”
老师:“说的就是您这样的情况。”
家长:“老师,我这样的问题我现在能答复给您看。您接着说,我还有一些问题我不清楚,您接着问。”
老师:“你认为是什么问题?”
家长:“我认为是您说的问题。”
老师:“您接着说,如果不清楚的话,我们就一起来寻找答案。”
家长:“好的,老师您说吧。”
透过家长的态度,我开始推测,在和谐园这个孩子,如果是我遇到这种问题,应该怎么办?
家长:“老师,有时候我也想帮助孩子,但是我就是管不住自己,我发现他的自控力很差,我很生气。”
老师:“那么,您能指导我,先帮我了解清楚问题出在哪里,然后我再帮您去引导孩子找到他的核心目标,鼓励他继续坚持,直到他能独立去面对自己的人生。”
家长:“老师,你能指导我怎样做儿子?”
老师:“不教,不辅导,我什么都不管。”
家长:“那老师,你能指导我该怎么做儿子?”
老师:“不能指导我该怎么办?”
家长:“老师,给你推荐一个学习指导师吧,他很厉害,可以指导我吗?”
老师:“那你的建议是什么?”
家长:“我希望能帮助儿子好好学习英语,回到学校去教教儿子。
