问：我最近遇到了很棘手的问题，以至于我这半个月都在失眠中度过。孩子中班了，近半个月都在学校很不遵守纪律，上课总是离开座位去玩其他东西，对此老师已经无数次跟我说过，我跟孩子谈心讲道理他都能听进去，表示要改，但是一到幼儿园就做不到。
他跟我说老师总凶他，他不喜欢幼儿园。从学校的视频中我观察到孩子明显带有情绪，不愿意老师坐他旁边，一坐他旁边他就立马跑开，有时还会把老师坐他旁边的椅子移走。今天孩子学校有教研课，老师怕孩子影响课堂纪律，直接让等教研课结束后中午再入园，对于老师的做法我心里很不舒服。
现在孩子也会说他是个坏孩子，你们都说我是坏孩子。作为家长其实我没有跟他说过这样的话，他在家还是很贴心很乖的，就是在纪律这块欠缺，怎么办，求帮助。
答：看见您的文字，这位妈妈您的心里一定很着急很焦虑，就像您说的您半个月都在失眠当中度过，隔着屏幕给您大大的拥抱！
我能感受到孩子目前的状态给您带来的困扰。您在学习我们的APP，也跟孩子谈心讲道理，孩子表示他能改，但到幼儿园就做不到，能感受到您用心了，没有效果觉得很无助和无奈。老师今天怕孩子影响课堂纪律，让孩子中午再进园，让您的心中感觉更不舒服，您担心孩子因为纪律欠缺和别人的评价，会认为自己是个坏孩子，影响到孩子在幼儿园的状态和未来的发展。
您描述孩子中班近半个月在学校不遵守纪律，会离开座位去玩其他的东西，近半个月发生了什么和之前不一样的变化？比如孩子上课的内容，上课的环境，上课老师和同学，他不遵守纪律，周围人对他行为产生的态度等，这些变化会影响到孩子上课的状态。
孩子说老师总凶他，也不愿意老师坐在他旁边，他会把老师放在他身边的椅子拿走，老师坐他旁边，他就会跑开，我能感受孩子不喜欢老师总凶他，不喜欢老师坐在他旁边。规则意识的建立，如果是靠惩罚和强制来维护，孩子是不喜欢这样的方式的。在与孩子的沟通中，我们可以说出孩子的感受：“你不喜欢老师坐在你旁边，你也不喜欢老师凶你，老师凶你的时候，你会害怕和伤心”。
规则意识需要关注孩子内心的感受，明确的要求，简单易懂，直观形象。建议您可以通过看绘本的方式，引导孩子上课的时候听老师的话。也可以全家人在一起，通过角色扮演，情景模拟演练，上课要坐在座位上，听老师的话，老师说让离开座位的时候再离开座位，来直观生动形象的告诉孩子上课该怎么做。
孩子演练时可以做到听指令和坐在座位上的时候，我们要鼓励孩子：
“哇，你可以听老师的指令坐在座位上，你真的是一个遵守规则的孩子。”（大拇指点赞，奖励小红花）
“我们知道一下做到遵守规则有点难，我们愿意陪着你一起。”（拥抱）
“看见你慢慢开始遵守规则，我们看见了你的努力，我们爱你。”（亲亲抱抱）
以上语言和肢体上的鼓励可以灵活调整。
老师愿意多次跟您反馈孩子在幼儿园的情况，也愿意坐在孩子旁边，说明老师也希望孩子能够越来越好，需要感谢老师关心孩子。我们也需要和老师沟通，我们为了提升孩子规则意识在家里所做的这些努力，希望老师给我们一些时间和支持，当老师看见孩子有了进步，能够给孩子一些鼓励。
