很多父母都有这样的感触,当孩子到了5岁,他有很多的“坏行为”,这个坏是加引号的坏,是爸爸妈妈眼中认为的坏。
这些行为常常让人焦虑不已:比如爱变卦、爱耍无赖;在家里很乖,出了门儿就不合群,和小朋友起冲突;臭毛病变多,吃手指、对邻居做鬼脸……
孩子常常将“小暴躁”挂在嘴边,“我不听!我不干!我不要!”。让大人头疼,甚至暴躁愤怒。严重了,还会让家长们产生自我怀疑,怀疑自己的孩子学坏了,怀疑自己的教育方式有问题……
当孩子进入这样一个阶段,家长们应该怎样与孩子相处呢?
美国著名的“格塞尔人类发展研究所”的儿童研究专家,从20 世纪50 年代开始,经过40 多年系统、严谨的跟踪,针对以千计的孩子,在不同年龄段做了详细的观察和了解,总结写成了一套《你的N岁孩子》系列丛书,这套系列书被誉为“全球阶梯教养圣经”,是新手爸妈必读的育儿宝典。
今天这本书《你的5岁孩子》是其中一本,下面是书中的三个重要知识点,看完您就能找到答案。
1、5岁孩子的身心发展和成长规律
- 性格方面
5岁到5岁半的孩子,相对来说,是比较好管教的,因为他们这个时候,对很多事情都是积极的态度,性格比较温顺,也懂得克制。
但5岁半到6岁,很多孩子便从“天使”模式切换到“恶魔”模式。他们的自主意识更强,情绪也更加复杂,会有更多的困惑,也会出现一些叛逆的行为。
比如,5岁到5岁半,孩子喜欢粘着妈妈,甚至寸步不离,会主动帮妈妈做家务,讨好妈妈,把妈妈当做自己整个世界的中心。
而5岁半到6岁,孩子已经把自己当做中心了,你说什么他都不听,也就开始了叛逆。
这个时候,要调整对孩子的心理预期,不要有过高的期待,缓解自己的育儿焦虑和困惑。
- 人际方面
在整个5岁,我们不难发现,孩子最爱的人是妈妈,最崇拜的人,是爸爸。这个阶段的孩子会非常享受人际交往,在亲情、友情方面的处理能力,都会有所提升。
孩子的自主能力也增强了,穿衣、吃饭、上厕所这些事,基本都可以自己搞定,不需要家长操心了。吃饭有样儿、主动睡觉,真是让爸妈忍不住感叹一句:真是长大了。
家长需要格外注意的是,5岁半之后,孩子的紧张情绪容易增加,宣泄的力度也有所增强,孩子会表现出一些宣泄的行为和说些宣泄的话语,比如,通过咬指甲、咬铅笔、挖鼻孔等。
这个时候,家长要正确判断孩子的行为,如果不严重的话,就不用干预,或者可以适当地进行安抚,帮助孩子缓解紧张。
2、如何正确判断并引导孩子的行为
- 提供发展创造力的机会和条件
很多家长注意到,5岁的孩子特别喜欢缠着你给他讲故事。那是因为这个阶段的孩子,想象力和创造力都已经很强大了。这个时候,他就会有了自己的精神需求,一本书可能比一顿大餐更能带来快乐。
除了阅读,“玩儿”也能让孩子的创造力活得更多的提升。不要担心孩子会沉迷玩乐,耽误了学习,养成对玩具的依赖,或者怕他玩野了。无论是做手工、搭积木,还是角色扮演、运动,都可以加强孩子越来越棒的创新能力和动手能力。
当孩子在专心致志地“玩儿”时,一定不要轻易打断他,让他玩得尽兴,甚至可以加入到游戏当中,通过角色扮演,激发他们更多的想象力。
生活中的小事也可以激发孩子的创造力,家长可以“指着一件孩子熟悉的东西,例如门、窗户等,问问他们能不能想出别的用途来。”
- 培养阅读和写作习惯
5岁的孩子,心智开始逐渐成熟了,他已经能够理解时间、空间等概念。在他的脑海中,也会形成自己的思维逻辑。
5岁半之后,孩子的读书和写作能力会突飞猛进,所以这里划一下重点:家长们一定不要错过孩子的兴趣阶段,适当地引导和辅助他养成阅读和写作的习惯。
- 进行早期性教育
也是在这个阶段,孩子已经明白了性别差异,了解到男女生理构造是不同的。那么爸爸妈妈们怎么开口跟孩子谈性呢?怎么做好早期的性教育呢?
假如女儿问爸爸妈妈,她什么时候才能当妈妈时,可以告诉她:“需要耐心地慢慢长大,只要好好吃菜,好好当宝宝,有一天你就能拥有自己的宝宝。”当然,这个阶段,对孩子进行一些简单的性教育,也是非常好的。
3、与5岁孩子相处的注意事项
- 不随意责罚孩子
路易丝·埃姆斯教授指出,我们要用爱和关注来感染孩子。这个阶段的孩子,做出的很多“坏”事,都是出于“求关注”的心理。这时候的责骂,非但不能让他们意识到错误,往往会适得其反。
有些家长会急于戳穿孩子的谎言:“你少骗我!”“我早看穿你的把戏了!”孩子听到这样的话,很容易产生逆反心理。
千万不能因为孩子找借口而惩罚他。我们应该降低一些自己的期待值,给孩子成长和学习的空间。
- 及时帮助和引导孩子
5岁的孩子非常想要表现出独立,让人以为他已经很懂事,可以掌控很多事情了。但孩子的能力毕竟是有限的。当孩子有求于我们的时候,应该及时回应,给他帮助。
假如孩子提出想要举办一场生日派对,这对他来说,是一件有难度的事,必须有大人的帮忙。那我们要帮助孩子拟定计划,帮他做好每一步的工作。
比如,帮他策划主题,设置派对上的小游戏,准备一些餐具、容器等。你及时伸出的援手,会让他非常感激和自豪。
- 理解并尊重孩子
书中有这样一个案例:有一位妈妈向路易丝·埃姆斯教授求助,说自己5岁的女儿根本不愿意学写字,幼儿园的其他同学已经会写自己的名字了。她亲戚朋友的孩子都很出色,这让她十分失望。
这个妈妈的问题,在于完全忽视了孩子的个体差异。“每一个孩子都只会按照他自己的步伐生长。其他家庭成员获得了优异的学习成绩,并不等于她也一定会把这份荣誉发扬光大。”要正视孩子的差异,并不能因此感到羞耻。
美国著名的“格塞尔人类发展研究所”的育儿专家们指出,上面讲到的都是5岁孩子的正常表现。爸爸妈妈要清楚,这个阶段孩子的很多“坏”行为是阶段性的,并且就符合他这个年龄段,放下不必要的焦虑和心理包袱即可。
在养育孩子这件事情上,我们不必急于求成,应该根据孩子的情况,陪伴和鼓励,让他慢慢进步。