很多父母都有这样的感触，当孩子到了5岁，他有很多的“坏行为”，这个坏是加引号的坏，是爸爸妈妈眼中认为的坏。
这些行为常常让人焦虑不已：比如爱变卦、爱耍无赖；在家里很乖，出了门儿就不合群，和小朋友起冲突；臭毛病变多，吃手指、对邻居做鬼脸……
孩子常常将“小暴躁”挂在嘴边，“我不听！我不干！我不要！”。让大人头疼，甚至暴躁愤怒。严重了，还会让家长们产生自我怀疑，怀疑自己的孩子学坏了，怀疑自己的教育方式有问题……
当孩子进入这样一个阶段，家长们应该怎样与孩子相处呢？
美国著名的“格塞尔人类发展研究所”的儿童研究专家，从20 世纪50 年代开始，经过40 多年系统、严谨的跟踪，针对以千计的孩子，在不同年龄段做了详细的观察和了解，总结写成了一套《你的N岁孩子》系列丛书，这套系列书被誉为“全球阶梯教养圣经”，是新手爸妈必读的育儿宝典。
今天这本书《你的5岁孩子》是其中一本，下面是书中的三个重要知识点，看完您就能找到答案。
1、5岁孩子的身心发展和成长规律
- 性格方面
5岁到5岁半的孩子，相对来说，是比较好管教的，因为他们这个时候，对很多事情都是积极的态度，性格比较温顺，也懂得克制。
但5岁半到6岁，很多孩子便从“天使”模式切换到“恶魔”模式。他们的自主意识更强，情绪也更加复杂，会有更多的困惑，也会出现一些叛逆的行为。
比如，5岁到5岁半，孩子喜欢粘着妈妈，甚至寸步不离，会主动帮妈妈做家务，讨好妈妈，把妈妈当做自己整个世界的中心。
而5岁半到6岁，孩子已经把自己当做中心了，你说什么他都不听，也就开始了叛逆。
这个时候，要调整对孩子的心理预期，不要有过高的期待，缓解自己的育儿焦虑和困惑。
- 人际方面
在整个5岁，我们不难发现，孩子最爱的人是妈妈，最崇拜的人，是爸爸。这个阶段的孩子会非常享受人际交往，在亲情、友情方面的处理能力，都会有所提升。
孩子的自主能力也增强了，穿衣、吃饭、上厕所这些事，基本都可以自己搞定，不需要家长操心了。吃饭有样儿、主动睡觉，真是让爸妈忍不住感叹一句：真是长大了。
家长需要格外注意的是，5岁半之后，孩子的紧张情绪容易增加，宣泄的力度也有所增强，孩子会表现出一些宣泄的行为和说些宣泄的话语，比如，通过咬指甲、咬铅笔、挖鼻孔等。
这个时候，家长要正确判断孩子的行为，如果不严重的话，就不用干预，或者可以适当地进行安抚，帮助孩子缓解紧张。
2、如何正确判断并引导孩子的行为
- 提供发展创造力的机会和条件
很多家长注意到，5岁的孩子特别喜欢缠着你给他讲故事。那是因为这个阶段的孩子，想象力和创造力都已经很强大了。这个时候，他就会有了自己的精神需求，一本书可能比一顿大餐更能带来快乐。
除了阅读，“玩儿”也能让孩子的创造力活得更多的提升。不要担心孩子会沉迷玩乐，耽误了学习，养成对玩具的依赖，或者怕他玩野了。无论是做手工、搭积木，还是角色扮演、运动，都可以加强孩子越来越棒的创新能力和动手能力。
当孩子在专心致志地“玩儿”时，一定不要轻易打断他，让他玩得尽兴，甚至可以加入到游戏当中，通过角色扮演，激发他们更多的想象力。
生活中的小事也可以激发孩子的创造力，家长可以“指着一件孩子熟悉的东西，例如门、窗户等，问问他们能不能想出别的用途来。”
- 培养阅读和写作习惯
5岁的孩子，心智开始逐渐成熟了，他已经能够理解时间、空间等概念。在他的脑海中，也会形成自己的思维逻辑。
5岁半之后，孩子的读书和写作能力会突飞猛进，所以这里划一下重点：家长们一定不要错过孩子的兴趣阶段，适当地引导和辅助他养成阅读和写作的习惯。
- 进行早期性教育
也是在这个阶段，孩子已经明白了性别差异，了解到男女生理构造是不同的。那么爸爸妈妈们怎么开口跟孩子谈性呢？怎么做好早期的性教育呢？
假如女儿问爸爸妈妈，她什么时候才能当妈妈时，可以告诉她：“需要耐心地慢慢长大，只要好好吃菜，好好当宝宝，有一天你就能拥有自己的宝宝。”当然，这个阶段，对孩子进行一些简单的性教育，也是非常好的。
3、与5岁孩子相处的注意事项
- 不随意责罚孩子
路易丝·埃姆斯教授指出，我们要用爱和关注来感染孩子。这个阶段的孩子，做出的很多“坏”事，都是出于“求关注”的心理。这时候的责骂，非但不能让他们意识到错误，往往会适得其反。
有些家长会急于戳穿孩子的谎言：“你少骗我！”“我早看穿你的把戏了！”孩子听到这样的话，很容易产生逆反心理。
千万不能因为孩子找借口而惩罚他。我们应该降低一些自己的期待值，给孩子成长和学习的空间。
- 及时帮助和引导孩子
5岁的孩子非常想要表现出独立，让人以为他已经很懂事，可以掌控很多事情了。但孩子的能力毕竟是有限的。当孩子有求于我们的时候，应该及时回应，给他帮助。
假如孩子提出想要举办一场生日派对，这对他来说，是一件有难度的事，必须有大人的帮忙。那我们要帮助孩子拟定计划，帮他做好每一步的工作。
比如，帮他策划主题，设置派对上的小游戏，准备一些餐具、容器等。你及时伸出的援手，会让他非常感激和自豪。
- 理解并尊重孩子
书中有这样一个案例：有一位妈妈向路易丝·埃姆斯教授求助，说自己5岁的女儿根本不愿意学写字，幼儿园的其他同学已经会写自己的名字了。她亲戚朋友的孩子都很出色，这让她十分失望。
这个妈妈的问题，在于完全忽视了孩子的个体差异。“每一个孩子都只会按照他自己的步伐生长。其他家庭成员获得了优异的学习成绩，并不等于她也一定会把这份荣誉发扬光大。”要正视孩子的差异，并不能因此感到羞耻。
美国著名的“格塞尔人类发展研究所”的育儿专家们指出，上面讲到的都是5岁孩子的正常表现。爸爸妈妈要清楚，这个阶段孩子的很多“坏”行为是阶段性的，并且就符合他这个年龄段，放下不必要的焦虑和心理包袱即可。
在养育孩子这件事情上，我们不必急于求成，应该根据孩子的情况，陪伴和鼓励，让他慢慢进步。
