这几天孩子期末考试结束了，出去买菜的时候，听到几位妈妈在谈论孩子的期末考试分数，其中有一位妈妈说自己孩子这次考试语文非常不好，只有50多分，究其原因，这位妈妈说是因为孩子的记忆力不好，特别是语文需要记忆的一些内容，孩子都记不下来，包括课文片段、一些生字词之类的，因此孩子的语文学习非常吃力，其它学科如数学、英语的学习也不是很好。
记忆力是智力的重要组成部分，记忆在孩子加工学习知识的过程中起着重要作用，我们的记忆主要有瞬时记忆、短时记忆、工作记忆及长时记忆。各个记忆所负责的部分和功能各不相同。孩子在学习过程中主要使用的是短时记忆也就是工作记忆。
孩子记忆不好，也就是孩子的短时记忆及工作记忆不好，其中短时记忆不好这主要说的是孩子在上课过程中对老师所讲的内容所呈现出来的信息记住的比较少，有效的信息没有被孩子的大脑检索进去，因此只有少部分信息进入了工作记忆，而工作记忆也不好，主要是指孩子对于进入大脑的信息没有进行有效的整合和加工。
比如老师正在说：”天上有一朵白云，此时一个鸟儿正好飞过。”孩子此时可能把”白云”和”鸟儿”两个信息检索进去了，但因为缺乏有效的整合加工，因此隔一两秒钟，就又忘了。孩子的学习及生活工作都需要良好的记忆力，今天给大家介绍几个比较权威的简单实用好操作的训练方法，使得孩子的记忆力短期有很大提升，孩子的学习成绩自然会提高。
家长应如何提升孩子记忆力？
1、 形象记忆法
低年龄段的孩子认知加工方式多以形象感知为主，比如孩子在数学上学”圆形”、”正方形”的时候，多是把圆形与生活中常见的实物，比如圆圆的盘子、衣服上圆圆的纽子等实物形象联系起来，可以很大程度上提高孩子的记忆效率。因此孩子记忆不好，家长可以辅助孩子就学习的知识联系一些具体的形象帮助孩子记忆。
2、 短时跨距记忆法
经心理学研究表明，孩子的短时记忆容量为7±2个组块，保持时间大概在0.25-4秒内，孩子在上课过程中，短时记忆的信息提取容量直接影响了孩子的课堂内容的吸收效率，因此提升孩子的短时记忆是非常重要的。短时跨距记忆法经国内外研究学者表明对孩子短时记忆的训练是非常有效的。它主要是这样操作的。
家长在孩子放学后的闲暇时间，可以每天抽出10-15分钟对孩子进行练习，家长一开始说一串数字比如1258，隔3秒钟后让孩子进行重复，如果孩子重复正确则家长再说另一个数字如57986，三秒钟后孩子如果同样可以重复正确，那么家长再说下一个数字，这些数字一定是无序的，而且数字的长度也可以随着孩子的记忆提高而逐渐加长，比如一开始是4个数字，后来渐渐到6个甚至7个，每天如此训练不仅可以提高孩子的短时记忆力，而且可以培养孩子的注意力，减少注意分散，同样可以增强孩子的听觉记忆力。
3、 复述理解记忆法
孩子的短时记忆提高了，信息是记住了，但保持的时间很短，过一段时间比如考试的时候要用又忘了，这就是因为孩子的长时记忆不好，长时记忆主要是说孩子能把记住的信息有效提取出来，孩子长时记忆不好同样非常影响学习。
我们可以用复述加上理解的方法去提高孩子的长时记忆力，具体操作方式如下，家长平时与孩子说话的时候，或者平时陪孩子看书的时候，可以有意识的就书中或一些学习内容与孩子进行深层次的讨论或讲解，比如当说一个词”小猫”的时候，我们可以问问孩子”小猫经常吃什么呀？””小猫都有哪些颜色呀？”或者”你喜欢小猫吗？”这样使得孩子记忆的时候，对这个词汇或知识进行更深层次的理解，便有助于孩子的记忆。
