父母更应该培养孩子处变应变的能力、开阔包容的心胸、思考能力、待人接物的亲和力、爱国爱民的情怀、自恭自重的情操。有这样的子女,父母才无须担心他们的未来。所以,家教最重要的内涵是培养子女为人处世的品格。
家教家风自古便有。有一次,东吴的孙权和顾雍一家三代人相聚饮酒作乐。顾雍的孙子顾谭当时是官员的人事任命选官尚书,所以很受孙权的器重。当天大家喝得很高兴而且大醉,顾谭就起来跳了三次舞,每次都是跳个不停,顾雍对这个孙子的行为非常不满,而且十分担忧。第二天,顾雍把孙子叫到面前,马上教训他如何做人:“做主管的是以能够包容下属为德行,但是做下属应该要以恭敬谨慎的态度来表现,你怎么能够不节制地一再失礼而疯狂舞蹈?虽然是酒后失态,但是让别人认为你是恃宠而骄了。你这样的表现,将来一定会招人攻击,给家族带来灾祸的。”
这就是家教的典范。顾雍没有在当下就让孙子难堪,但是也不会不纠正孙子的错误,而是适时适地地规劝,让孙子的行为不要太不顾尊卑,也保存家族的地位与声望。
综观现在的家庭,除了父母以外,还有爷爷、奶奶、外公、外婆还有祖辈的亲戚朋友们,这些人都是衍生的“家庭成员”。所以,父母最应当教导子女的,是让子女有待人接物的能力。在小的时候,要学习负责任的态度,要学习包容的态度,要学习明辨是非的态度,在增长自己见识的前提下,还要开开心心地享受儿童的快乐时光,这便是教导得最好的子女了。
——引自 南一鹏《南怀瑾.家风家教》
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