同一的老师，同一的教学方式，为何有一些孩子是第一，有一些孩子的成绩却令人挠心挠肺，我们一起来看下缘由吧!
和一名小学老师朋友交流，发觉，原来是我们父母把学校的职能放大了。
父母常年把培养孩子的责任交由老师，期望老师面面俱到的教育自个的孩子。
却不知道，父母的教育理念与家庭的环境这才是决定学生学习的根本。
许多事老师一个人教不了，必须要父母们来相互配合!
教师朋友的20条肺腑之言，写给小学阶段的父母们。
1、影响到孩子成绩的首要因素并不是学校，反而是家庭。同一班级，孩子间的竞争，归根结底，是父母综合素质和投入精力的竞争。
平日不管不顾，考差了火冒三丈，是推卸责任的体现。
2、当人们说这个孩子和那个孩子的差异的情况下，实际上首要就是指这个父母和那个父母的差异。
假如家庭教育出了问题，孩子在学校就很有可能会过得非常辛苦，孩子很可能会变成学校的“问题学生”。
都在一个班级，教是一样的教。假如你没有依照老师的规定去做，没有尽到做父母的责任，不可以向孩子提学习要求，更没有资格责怪他们。
3、在你认为投入没有获得充分回报的情况下，要这样想：假如我不做，孩子的潜力将更无法发掘。然后平心静气做该做的事。
4、作为教育者，要想让孩子爱学习，需要自个先读书做人。
老师如此，父母也是如此。成绩好的孩子，妈妈一般 是有计划并且动作干脆利落的人。父亲越用心，越条理清晰，越有礼貌，孩子成绩就越好。
5、假如期望孩子好，那便先变成读书型的父母，那便从今晚开始做起——和孩子一道，安静地看书。
假如你无法在书桌前坐半个钟头，又怎么规定孩子每天从早到晚保持五六个小时的艰苦学习呢?
6、孩子的学习越艰难，他就越应该阅读。所谓智力，也是阅读能力。
实际上，不论是基础知识，阅读或是写作，提高能力的重要途径都是课外阅读。
7、心底秘密是人成长、成熟的表现。假如孩子有心事，他不想告诉你，那么，不可以逼迫孩子把他的秘密说出来。
8、贫穷是重要的教育资源，但并不是越贫穷越有益于孩子成长。
做父母的，必须要为孩子提供基础的文化资料，不要让孩子陷于人穷志短的自卑深渊。
9、老师的一碗水端平总是相对的。相对于教育责任感特别强、能与老师密切配合的父母，老师对他的孩子自然要特别留意一些——这是很公平的。
如果没有家庭相互配合，老师努力全然是做徒劳。
10、学生获得优秀成绩所依靠的，除去天分，更多的是自控能力、专注性和探索欲，这类素养对孩子的成长太重要。
11、身为教师，我们比谁都了解分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不能忘记。
第一：身心健康；第二：正直勤勉；第三：遇到困难，具备独立克服的勇气和能力；第四：成绩优秀。
12、孩子在家里很任性，这着实是家长自己应该深入反省的事。如今的孩子，性格成型早。
期望父母特别重视，及早扭转，否则，学校教育的效果只有被抵消。
13、对教师来讲，真正的志同道合者，出现于家长中。当大家都动起来，集思广益了，这个集体才叫厉害。
有些人说老师带的并非一个班，反而是两个，一个是学生班，一个是家长班。
14、三分之一的家长密切配合，步步紧随;三分之一的家长有头无尾，凑合应对;三分之一家长基本并没有能力跟上。
这便是及格、良好、优秀拉开档次的核心原因。
15、孩子学习是辛苦的，这是一个上坡过程，但凡上了路，对您的家庭、对教师，全是一件幸事。
在这个过程中，教师肯定要竭尽所能指引、协助他们，如果再能获得家长的协助，那孩子将很大幸福。
16、立在同一个起跑线上，看上去并没有差异——六年以后，他们将有很大不同。
17、别着急，不用攀比，不用企望一口吃胖，不用提出超过孩子接受能力的要求。学习是一辈子的事，重要的是日不间断和兴致勃勃。
但凡他在读，但凡他这周比上周进步就应该高兴，就应该勉励。
18、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质差不多的孩子，摊上不同的家长，其发展趋势也就不同。
19、家长都期望教师多提问自己的孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。
事实上，对孩子而言，首先要学会的是倾听——这才是学会学习的核心。
没有静听和沉思为基础，所谓“积极发言”，仅仅为表现而表现的低效率闹腾罢了。
20、养育养育，在物质生活相对富裕的今天——家长责任更重要的，是教育，而不是抚养。
