孩子今年8岁，9月份就要上三年级了，听很多家长说三年级是小学成绩的分水岭，有担忧，也有期盼。
作为孩子的母亲，因为工作忙碌，在幼儿园阶段，我完全没有关注过她的学习，没有做过亲子阅读，也没有每晚讲过故事，一切都是顺其自然。每每回想都觉得自己不是个称职的妈妈。
刚上一年级时，是爸爸每晚负责教她完成作业，以至于我完全不了解她的学习进度和知识的接受能力。一年级第一学期结束，爸爸去参加家长会被班主任老师留下，告诉他我们的女儿期末成绩排在年级第一，老师说很诧异这么个大笑姑婆似的女孩居然成绩还不错[捂脸]。我才开始意识到自己要花点时间关心关心她的成绩。当天晚上回到家，女儿开心地说：“幼儿园老师说我不听话，我就玩蛋了！你看，我还没有玩蛋”，第一次知道幼儿园老师竞然是这样跟孩子沟通的[发怒]，她幼小的心灵显然已经被老师伤害。可是，作为父母，我们竟然不知道，自责之余，更是想要给她多一些陪伴与关注！
关注孩子的成绩，我首先想要做的第一件事情就是培养孩子的阅读习惯。我始终觉得阅读，无论读的是什么内容，对于将来的理解，写作，自我思想的建立都是有帮助的。和所有妈妈一样，我也去了解过一些＊＊阅读之类的学习软件，但是以自己个人的经历来分析，我更习惯思考性的自我阅读，不怎么接受朗诵似的阅读方式。所以最终我们还是决定让她自己不带任何负担地看书。
一开始并不顺利。她总是不能安静地看文字，每次翻完图片就草草了事。我心想：“完了，这孩子不爱看书！幼儿园的时候我就该陪她看书，现在可能太迟了。”直到一年级下学期快结束，她看了《米小圈上学记》一年级版本之后，强烈要求我买二年级版，接着又看见了三，四年级版的。有一天我突然发现原来三四年级版本的居然是没有注音的，她也看得津津有味，还经常想要和我分享书中的故事。问她这些字你都认识吗？她说没关系啊，有些不认识的，我就猜它的意思。比如将“抽泣”读成“抽泪”[捂脸]，虽然读错了，但意思还是差不多，重在参与嘛！
到目前为止，她用一年的时间，应该已经看完了将近200本纯文字小说，成为了一个小书虫，日常沟通中经常会冒出一些成语，分享一些知识，确实从书中学会不少东西。
有时间分享一些她爱不释手的小说给大家，希望能共享资源，一起成长。
