1．近年美国在家庭学校学习的孩子人数在增加
小时候就知道，爱迪生妈妈因为不满意学校的教育，而把小爱迪生带回家开始了在“家庭学校”的学习。当时觉得孩子不到学校学习很不可思议。
20年前在美国学习期间，发现美国孩子在 “家庭学校”学习真不是稀奇事。
那时，每逢周末经常到美国社区去做交流，其中交往最密切的是Hal先生家。
Hal是美国中产阶级。Hal有七个子女，其中四个是男孩，三个是女孩。最大的女孩已经结婚，最大的男孩在美国西北大学攻读国际政治专业，而最小的孩子还没有上小学。我注意到，Hal家的孩子学龄前三年都是在家庭接受教育的，教师就是Hal的妻子。
象Hal家一样，不少美国人选择让孩子1-3年级在家上课，4年级再去去学校完成义务教育。在另一个美国朋友Jim家，我们也见到了同样的情景。
当然，在家接受教育是有条件的，那就是父母一方必须拥有教师资格，而且要把教师资格证书放在家中显眼的位置，县、州的教育主管部门也会不定期地检查。
据全美教育数据中心相关信息，1975年时，美国仅有1万–1.5万名孩子在家上学。2011–2012学年，美国5到17岁在家上学的孩子达177万人，占全美学生总数的3.4%。到2013年，在家上学的孩子已经上升到200万左右。最近几年，随着网络教育的发达，家长教育理念的多元化，再加之新冠疫情的冲击，上家庭学校的孩子数量正逐年稳步上升。相关资料显示，在2020-2021学年中，有310万美国学生放弃学校，选择在家庭学校学习。
2．美国家庭学校发展有其文化背景
从19世纪开始，美国逐渐建立并普及了义务教育制度，不仅中小学阶段，甚至有些国家（如北欧）上大学、读研究院都近乎免费。可是，最近二十年美国风气大变，家庭学校越来越流行。在30年前，家庭学校在30个州是不合法的，违法的父母会遭到起诉。如今，家庭学校在大部分州都被容许，而且成为一种潮流。
作为一种提倡自由的教育选择权运动兴起于20世纪50年代的美国。约翰·霍尔特(John Holt,1923-1985)积极倡导推动美国家庭学校运动，被称为“美国家庭学校教育之父”，对于指导和推动美国家庭学校教育运动的发展起了非常重要的作用。
为什么那么多家庭要让孩子上“家庭学校”？
一是一些家长认为学校教育不能满足儿童的个性化需要。对学校教学效率和效果不信任。与其让孩子在学校低效学习，不如让孩子回家接受家庭的独特教育。这也体现了美国独立自由的精神。
二是宗教原因。在美国多种民族群体之间的文化在不断地融合，各民族、种族的家庭为了保持其文化特质更注重家庭教育。 一些保守基督徒认为公立学校的风气不好，价值观也不一样，所以有些基督徒就把孩子留在家里自己教。
三是有些家庭认为自己无论环境还是素质水平都能让孩子在家里学得更好。特别是一些中产阶级家庭，有着较好的经济实力，父母有较高的文化水平较高。加之互联网的应用，使得家庭学校能够获得更多高质量教学材料。
总之，家庭学校体现了家长更注重孩子的品德教育，同时也体现了美国人喜好多重选择的自由观念。
3．家庭学校的发展有其社会基础
家庭学校兴起不是偶然的。一是美国法律都没有禁止家庭学校。美国大多数州通过立法承认家庭教育的合法性。
二是家庭学校确有一定优势。相关研究表明，从家庭学校出来的孩子，考试成绩和大学升学率要比普通公立学校学生略好，而且行为也并不孤单怪异，反而性格更健康。
有报道称，家庭学校的学生，其平均SAT成绩高于公立和私立学校的同龄学生。
三是大学普遍对家庭学校的孩子没有歧视，孩子只需要通过高中考试就可以达到大学的入学标准。
当然，家庭学校也存在不少问题，由于父母教育水平和家庭环境的差别，孩子在学业和社会能力的发展上参差不齐。
4. 我国的家庭教育
我国的家庭教育不同于美国的家庭学校。在我国不让孩子到学校学习，而在家里进行家庭学校学习则涉嫌违反《义务教育法》。
《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
2017年9月份，教育部办公厅在《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》中明确，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法送其按时入学接受并完成义务教育。不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。
2022年1月1日，开始正式实施的《家庭教育促进法》，明确了家庭教育的责任定位。要求父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加家庭教育指导和实践活动。所以家庭教育定位是，与中小学校相配合，不是脱离开中小学校，自己在家搞成“私塾”。
在教育“双减”和疫情的大背景下，家庭教育赋予了更重要的意义。如何在法律的框架内履行好家庭的教育责任，如何发挥好家庭教育的作用，如何根据孩子的特点做好个性化教育，需要社会和每一位家长深入思考。（杨雪先）
