传统文化下的家庭教育（什么是传统家庭教育）
家庭教育与学校教育、社会教育并称教育的三大支柱，是作为大教育的重要组成部分，家庭教育是学校教育和社会教育的重要前提和基础。
家庭教育是每一个父母必修的课程，国家也推出家庭教育促进法，主要是如何通过家庭教育的培养，让孩子身心健康成长的，左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结：家庭教育应实现三个目标：第一个孩子身心健康成长，第二个孩子综合素质的培养，第三个孩子的完成学业，家长你认可吗？
相较于其祂国家以个人为单位的组成架构，中国是一个典型的以家为单位的“人文”型国家，这注定了家庭教育对于讲究修身齐家、家国一体的中国家庭而言，其重要程度在某种程度上是要超过学校教育和社会教育的。
“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”，中国自古以来就是注重家庭教育的典范，比如“子曰：其为人也好悌，而好犯上者，未之有也”。儒家的经典著作《论语》中有将近一半的内容都是在讲以家庭教育为核心的人文教育，其思想内核始终是围绕人在精神上的自我觉醒，并通过人与人之间相互产生良性链接的方式来实现个人甚至国家层面的正向成长。毫不夸张的说，中国自先秦以来两千多年的传统文化其根基就是传承自圣哲先贤的家庭教育文化。
俗话说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，那么无论是世事洞明还是人情练达，其本质所反映的都是一个人在成长过程中所必须要树立的正确的学习习惯和生活习惯。良好的学习习惯保证了一个人能够拥有源源不断的成长动力和对外界未知事物美妙的好奇心，这决定了一个人是否能够在短暂而又漫长的人生旅途中永远保持连绵不绝的青春和活力，使一个人即使岁月流逝也依然能够像孩童般拥有一颗纯净透亮、魅力无限的迷人内心；良好的生活习惯保证了一个人肯定会拥有一副健康的身体，这样的人生首先就成功了一半，一副健康的身体必定有着充足的精力，也必定会被人信任和认可，因此培养良好的生活习惯是一个人充分履行社会角色和完成自我认知的基础和前提。
从人的早期成长阶段出发来讲，良好的学习和生活习惯得益于父母正确的言传和身教，而正确的言传和身教无疑脱胎于合理的家庭教育环境。错误和残缺的家庭教育对孩童的伤害是致命的，对家庭的影响是深远的，家庭教育的成功与否是完全可以对一个人、一个家庭，甚至一个国家进行主导性的定义。
