难的是教育孩子

2023年1月4日22:58:31难的是教育孩子已关闭评论

难的是教育孩子(教育好孩子是一门最难的学问)

 

随着时代的发展,现在很多家长感觉教育孩子越来越有难度,为什么会导致家长有如此感受呢?恐怕这得归结于家长的育儿观念出了问题,最直观的体现便是典型的家庭教育缺失,学校教育又过度偏重于应试,社会教育对孩子们的负面影响已经超越了正面影响,孩子自我教育功能尽乎丧失。

孩子教育,赡养老人,工作赚钱,身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山,左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力,特别是在教育方面,这是家庭的传承与延续,是家庭教育促进法赋予家长的职责。

若说教育孩子有难度,这是不争的事实,因为不仅光指养那么简单,现在物质生活条件越来越好,养这种保障本身已经不成为问题。但是育却成了最难以逾越的一道鸿沟,因为家长们普遍缺乏现代育儿观念,更无系统论育儿的思想,都在机械地相互模仿,绝少有独立育儿观念和思考者。

既然育儿形势如此严峻,那么怎样才能做一个明明白白的家长,做一个有系统育儿观念、内容、计划、方法的合格父母呢?下面我就围绕这个问题进行展开。

一、育儿是一个复杂的系统工程,家长必须要直面。

1、孩子成长离不开大大小小的环境,环境变化非常复杂,才导致育儿变的复杂。

家长必须要清楚孩子成长离不开环境的影响,随着现在信息渠道的丰富,交通的四通八达,孩子对世界的了解,已经超过了任何一个时代。远且不说,孩子坐在家里就可以通过手机了解外面的世界。如果家长不围绕孩子为核心,去关注孩子所接触的大大小环境,你可能真不知道孩子每天都在受什么样环境的影响。因此说,目前的形势正让育儿变的更加复杂,变数更多。

2、孩子在成长的过程中,是一个动态学习的过程,家长怎样教,教什么成了大问题。

孩子自打出生后,每天都在成长,而教育则处于一个动态的过程之中。很多家长等孩子都进入了青春期了,还没有搞清楚怎样教育孩子,甚至具体到该就哪些方面进行教育。结果待孩子教育成长问题扎堆出现时,想再进行教育矫正已经就迟了。不少孩子就这么被毁在不学习的父母手里,而家长们却认为孩子不争气,去指责孩子你说有道理吗?

3、培养孩子健全的人格,健康的身心,独立的能力,绝不容忽视,否则就容易出现问题。

要说育儿是一个复杂的系统工程,恰体现在孩子像个谜团,家长根本读不懂孩子的心理世界。连教育对象都不了解,又如何实施个性化的教育和培养呢?对孩子教育恐怕最难的是培养孩子健全的人格,健康的身心,良好的独立生活与学习的能力。如果家长不围绕孩子的相应年龄段去思考,并进行有针对性落实教育内容,你真根本做不到培育一个健康快乐的孩子。

二、系统论观点都包括哪些内容,家庭必须要清楚(结合我自己育儿的经历来描述)

1、家长必须要清楚地掌握不同年龄段孩子的生理与心理特点。

我在自己孩子出生后,曾经有一段时间,一直在思考一个问题,孩子每一年度的生理与心理特点是什么?我只有搞清楚这些,才能算是初步了解孩子啊。但是查阅了很多资料后才发现,根本没有哪一本书去专门写你的孩子该怎样教育,还必须要通过大量的阅读进行再总结,再提炼。终于我明白了一个道理,育儿需要悟,仔细观察,亲密接触,才能悟出孩子的身心特点。

2、家长必须要掌握育儿的核心内容,有明确的目标,可行性计划。

为了让育儿有章可循,我特意把孩子的成长教育按着幼儿段、儿童段、少年段、成年段去切成大段,再把每一段细化。这一操作才发现,原来就和写一部作品前,列提纲一样,把提纲列的越合理,可操作性就越强。围绕育儿计划,必须要明确核心内容是什么?通过长时间的认真思考,我终于确定了以“好孩子好父母好习惯好品质”为核心,有了核心主旨,再围绕育儿计划做完善便目标就更清楚了。

3、家长必须要清楚学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育对孩子的影响。

教育绝不是孤立的存在,任何一个孩子的成长教育,必须要考虑到教育的类别,主要有学校教育:以知识学习和德育培养为主;家庭教育:以人格的完善和好习惯好品质培养为主;社会教育:以遵守社会公德与秩序和相关的法律法规为主;自我教育:以自身经历的收获、经历的挫折与失败、外界的评价等综合去反省自己该如何做人做事。如果能把这四类教育形式,融入到以孩子个体为核心的教育中来,无疑可以减少来自环境的负面影响,并提高孩子自我保护能力。

三、怎样去落实育儿的具体内容,家长必须要做具体执行人。

1、父亲教育要回归本位,避免孩子妈妈负重独担,才能使孩子享受正常的父亲母亲教育。

在任何一个家庭里,父亲对儿女的教育都应成为责任主体,但是摆在我们眼前的现实是,有至少六成以上的孩子父亲教育缺失。只能由母亲作为孩子教育的主体,这样一来,在现代育儿环境中,是很难把大量的育儿内容得以落实,因为女性的感性思维极易受情绪化影响。所以,仅拿我自己来讲,在孩子上高中之前的十几年时间里,我一直都把父亲教育作为主体责任来落实,实践证明,这对孩子的成长非常有好处。

2、不把家庭教育内容推脱给学校,学校老师永远不可能代替家长去为孩子实施家庭教育内容。

孩子在进入幼儿园生活以后,实际上就已经开始接触学校,学校是一个集体,这完全不同于以孩子个体为核心的家庭生活。让孩子融入到集体生活中,接受集体秩序感的培养,从而让孩子学会遵守公共秩序、遵守班级纪律,建立良好的社交关系打下基础。非常遗憾的是,很多家长在这方面都忽略掉了。因为失去家庭教育为载体的学校教育是没有根基的,学校老师永远不可能代替家长去为孩子实施家庭教育内容。所以说,想让孩子从幼儿园开始,到小学和中学有良好的生活与学业发展,必须要在家里让孩子学会遵守家规、养成好的习惯与品质,这样在进入学校集体生活中才会有出色的表现。

3、隔代老人没有教育孙辈的义务,年轻父母不要把责任强加给老人。

如果你想教育好一个孩子,必须要优先解决隔代教育对家庭教育的负面干扰和影响。因为隔代老人对孙辈的非理性的溺爱与纵容,几乎会毁掉一代人。如果年轻父母再不承担起育儿责任主体工作,孩子就相当于在家庭教育缺失状态下成长。尽管老人们对孙辈的照料非常辛苦,但是他们越位代替了儿女对孩子的悉心教育,唯有明事理的老人才清楚这个道理。如果说00后一代孩子教育最大的症结所在,那便是父母教育的缺失,隔代教育比例过大。

四、怎样解决来自环境对育儿的负面影响,家长需要从观念改变做起。

1、家长在育儿时,不要和其他家长攀比,必须要具备独立的育儿思想。

如今育儿攀比现象已经不成为新闻,大家都见怪不怪,就如给孩子选择幼儿园,小学和中学择校,给孩子报课外兴趣班,补课班等。所有的东西都是在一窝蜂状相互模仿与攀比。只有极少数优秀家长能够抵制住这种不良风气,静心在家里边自我学习,边精心培养和教育孩子。通过对那些进入名校的孩子家庭进行调查,会得出一个结论,这些孩子的父母往往都具备育儿的独立思想和行为。

2、家长在面对孩子时,不要拿自己孩子和别人家孩子相比,就专注于培养自己。

因为专注,才会心无杂念,才会使育儿世界变的更安静。专注一般都体现在家长不会总看着别人怎么教育孩子,而去尝试模仿学习。只是围绕自己孩子为中心,根据自身家庭和学校实际情况去实施针对性教育。没有了拿自己孩子和别人家孩子比较的闲心,反而会让家长更能看清楚自己,看清楚自己孩子有哪些优点与缺点。因为对家长来说,拿自己孩子缺点去别人家孩子优点,永远都会让自己产生自卑心理。

3、避免学校老师和其他家长对孩子的不客观评价,不受负面评论的误导和影响。

在孩子成长的道路上,总避免不了接受外界的评价,如学校的老师,同学的家长,家里的亲朋好友等,很多家长对外在评价特别敏感,且又缺乏最起码的理性。只要别人说自己孩子好,那便真的认为孩子非常好,完全不会做主观判断。如果哪天老师向家长反应孩子在学校有什么问题,则会让敏感的家长特别焦虑不安,但是不安之中又不知道该如何解决这些问题。因此,在这里我要告诫家长朋友们,千万别轻信别人对孩子的评价,除非这个人对你孩子非常了解,且又有良好的教育修养。因为任何不靠谱评价,都会影响你的判断力,对你产生误导。

结束语:一口气写下上面的文字,很难把一个宽泛的涵盖面比较大的主题剖析透。但是如果能够以提纲挈领式的启发与引导,让你从混沌中清楚过来,我这想这篇文章就有现实意义了。毕竟育儿是一个大型工程,时间跨度至少有18年,长者就达几十年。如果家长不把家庭教育当成系统工程来对待,你无论如何也不会去学习专业技术,更不可能成为优秀的专业育儿者。说到此,我不知道你是否突然发现自己对家庭教育所知甚少?那也不要急,静下心来好好学习,认真思考,重新面对你的育儿观念、思维方式和手段与方法吧。

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