青少年迷恋网络怎么办?
寒假来临,孩子们玩手机游戏、刷短视频、追剧、交友,一些小学生沉迷其中,严重影响了正常的学习和生活,甚至出现了迷恋网络的情况。这个问题又不能放任不管,让他们走向偏轨。
我的女儿14岁,以前是一个很听话的孩子,是个很乖巧的孩子。她和同学们也是好朋友,她妈妈也很疼她,就常常打个电话,说和同学去看电影,学习什么的,到她这里就是一群朋友。
初二开学,学校进行了一次摸底测验,她的分数不太好,妈妈就骂了她,说她这样不听话,同学们都不喜欢她。她从学校回到家里,情绪低落,不和父母说话,她妈妈还在一旁打电话给我。她妈妈刚才一开始是在电话里说的,但是后来听了她妈妈的话,她妈妈才知道原来自己的女儿开始叛逆,脾气暴躁,厌学,和妈妈的关系也不好。我就是不知道怎么办,我该怎么办?
(一)
案例二:
我们这里讲的青春期孩子叛逆的问题,主要有两个方面:
1.孩子进入青春期后,就不再是以前的小宝宝,而是幼儿园中的小头一个。
有很多孩子在这个阶段都存在着厌学的情况,家长都很难管理,老师也很难管理。
2.特别是上初中的孩子,虽然小学时成绩不错,但是到了初一下学期,成绩突然就下滑了,根本无法适应初中的学习生活。
3.特别是到了初二下半期,孩子的学习成绩忽上忽下,往往是班里的前几名。特别是物理化学是老师非常头痛,经常会找家长给孩子补习。
当时我们就觉得,孩子到了初二下半期,成绩突然就上来了,能否稳居上游学生的名单,都是个未知数。
这是一种未知的心理,所以我们对孩子的学习成绩也很重视。当孩子到初二下学期,依然优秀,但是我们也渐渐发现,到了初二下学期,孩子的成绩竟然有了“断崖式下滑”。
可能是初一下学期,孩子成绩下滑的原因
1.与孩子的学习方法有关。
小学时候,上课时,孩子可能会掌握老师教的内容,但是到了初二以后,却突然发现,每次都是老师讲的东西,孩子却还停留在原先的学习方法,无法掌握。
再加上老师的讲课方式也比较简单,孩子学起来比较轻松,题目做得也比较简单,成绩也不错。但是到了初二以后,就因为学习科目增加,孩子没办法掌握学习方法,学习上就感觉到很吃力,听不懂老师讲的内容,老师讲的内容,要比其他孩子还要困难,成绩就会出现下滑的趋势。
2.与孩子的心理素质有关。
孩子上了初二以后,要学会适应新的学习环境,这时候就要注意加强与孩子的沟通,要多鼓励孩子,多给孩子鼓励,多与孩子交流,让孩子把自己的烦恼与困惑向父母倾诉,这样才能使孩子心情好,知识面宽广,从而使孩子学习成绩好。孩子上了初二以后,父母与孩子要多交流,沟通,这样才能使孩子内心有一个正常的心理反应。如果孩子是比较内向的话,父母就要想办法跟孩子进行沟通交流,如果孩子是不自信的话,父母就要多鼓励,如果孩子是没有信心的话,家长就要多给孩子一点肯定,哪怕孩子将来做了某些工作,也要肯定孩子的能力,这样才是有利于孩子形成自信心的,要注意避免孩子自卑的一些表现,也不要只是简单的说孩子内向。
其次,父母要有一个正常的心态,对于孩子不自信的问题要坦然面对,这样孩子才能更好的接纳自己,才有更好的未来。
其实孩子并不是学习成绩差,他们不是不努力,是一直都很累,累了就会讨厌学习,然后讨厌你一直在逼迫着他。有些父母在孩子考试成绩下降的时候,就会批评孩子:“你怎么这么笨啊?考这点分都不知道考几分。”“你这个分数是怎么学的?你是猪吗?考的什么学的?”
其实孩子也会在学习的过程中,可能会感到痛苦,也有可能会觉得累,但是他要知道,这个时候不读书,以后才真的可能会真正的难。
2、考试分数低,不代表不努力
我们都知道一个客观存在,就是“发展性错误”。其实每个人都有这个能力,孩子考好了,我们会觉得孩子是聪明的,但是如果孩子考不好,我们就会觉得孩子的“能力”不行。
这就是孩子学习能力的差异,因为很多人不知道这种能力是天赋的差异,也不知道这种能力到底是不是真的,这种能力的差异到底体现在哪儿呢?
实际上有时候你听到孩子说:“我考不好”,首先会觉得他是低能的,这种低能的低能的话就只能产生“潜能”,因为他只能“影响我”,而不是我对孩子能力的评估。
事实上,孩子的学习能力在于他们所拥有的学习兴趣。我们需要承认的是,孩子的学习能力,不一定是与生俱来的,更多的是后天的培养和影响。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法,基本上只有三大类,父母你会选哪一类?
第一类:很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络,手机网络是孩子活着唯一寄托,等孩子玩够自然不会玩了,这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校:3-12个月不等,而费用基本上是4-20万,但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%,这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则:让孩子在正常上学,正常完作业,正常作息,正常晚上交出手机的前提下,有界限的合理的使用手机网络,这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,这是属于民主智慧型。
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