孩子网游瘾的成因
1.外部因素
首先我们从“病根”开始了解。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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国家对青少年的网瘾问题,确实是越来越引起重视。
甚至有人说:
国家为什么不把未成年人的网瘾治疗纳入精神疾病范畴?
为什么会有这么多未成年人,甚至因此受影响?
国家为什么会有这样的政策?
因为国家为什么会有这样的政策?
人们就像是身上带了“网瘾”的“老顽童”,对这样的政策一知半解。
但其实,这些政策就是把我们和孩子之间的隔阂给缩短了。
要知道,在孩子沉迷网络的这个问题上,家长根本就是说行不通。
所以,我们要解决的不是孩子沉迷网络的问题,而是解决办法。
我们要思考的是,如何帮助孩子把网瘾“根”还回来?
就像螺丝钉,如果家长想把人拧得紧,肯定要靠技术手段,不然就会被孩子“赶走”。
而不是通过其他的途径来达到目的。
比如,上网冲浪费,是不是就能成为打游戏的工具?那你为什么要去学习呢?
不要为了打游戏而打游戏,如果你真的热爱它,那么就去做游戏的奴隶。
但如果你不去做游戏的奴隶,你就可以是打游戏的主人,而不是一个机器人。
对于孩子而言,现在他们的学业压力确实很大,不懂游戏能不能促进学习?
如果是,那就不是他们的责任了。
他们的父母该怎么做,才能让孩子回归到正常的学习中?
对于很多父母而言,他们明白学习对孩子的重要性,却又没法从根本上解决孩子们的压力问题,那就更要在游戏中给孩子以帮助。
这里提供一些简单的方法,比如设定一个目标,每天设定一个小时的目标,等孩子回到学校之后,花上一段时间,帮助孩子调整学习状态,找到学习的动力。
可以给孩子准备一些奖励,比如带孩子去游乐场,或者买他喜欢的玩具,周末出去玩。
告诉孩子游戏里的一些正面的事情,比如说今天晚上想看什么电影,或者是我想玩什么游戏。
游戏能够吸引孩子,让孩子在游戏中获得成就感,但是游戏也需要一定的规则。
孩子喜欢游戏,是因为游戏能给他带来愉悦感,但是这个快乐要把握好一个点,因为适度游戏才能让孩子的快乐感更加充沛。
最后总结一下
让孩子减少玩游戏的时间,就可以解决厌学、叛逆的问题。
