怎样控住孩子玩手机,是一个学问,下面我们给大家讲几个事例:
案例一
小强,15岁,初中一年级学生,平时他一般是住校的。为了方便联系,他们给孩子买了手机,没想到现在一发不可收拾,一天比一天多,甚至晚上都玩到12点。父母不给他玩手机,他就偷偷地玩,有一次甚至把手机带到学校去玩,经常玩到凌晨两三点,第二天上课就没精神,注意力也不集中,最终被老师请家长。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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妈妈为孩子着急了,骂了他一顿,可没过几天,孩子又玩手机上了瘾,不仅影响视力,还影响学习,妈妈实在没办法,就把手机给没收了。孩子中午回家之后,他把自己反锁在房间里,不吃饭也不和大人说话。
这位妈妈非常痛苦,每天除了担心孩子的身体健康之外,更多的是担心他的未来,担心他成为一个失败的人,担心他以后没有出息。
而这位妈妈也是恨自己没有教育好孩子,虽然她每天把自己关在房间里,但是她也不和孩子沟通,去沟通交流吗?
03
经过思考,她开始试着去理解自己的孩子,他为什么会有这样的问题,他和我有什么样的想法,他的爱好是什么,他的梦想是什么。
他想要当宇航员,他的梦想是当宇航员,他想去哪里上学,他为什么要当司机?
他想在网上当一个主播,他为什么要当医生,他为什么要当老师,为什么要当科学家,这些你都不了解的事情,他想明白的事情,他想明白的事情,这些你都不懂,你不帮他是为他自己,而且你都不去帮他,你帮他的话,他还会问你,你凭什么帮我,你就帮我解决问题,你就帮我学习,你为什么要帮我当老师?
所以,在青春期的时候,他想要建立自己的核心价值体系,如果这个时候,他没有建立核心价值体系,那么他就会在网络里面去寻求外在的价值。
所以,你要帮助他建立一个核心价值体系,他就会有生命的方向,他就不会轻易地被网络给迷惑了。
因为他通过这个功能,能够获得他想要的东西。
因为他在现实当中,他在网络当中找到了他想要的东西,他就会去网络里面去寻求,去寻求,去满足。
比如,孩子如果不上学,你就给他找一些课外阅读或者小说,当他找到了他喜欢的书以后,就会去小说,小说的世界当中去寻找,因为他就会去小说当中去寻找。
那么这也是他在现实当中寻找的一个东西。
第三,在现实当中给他找一个同伴。
很多父母在这个阶段,采用的教育方式就是比较严厉的,也就是说比较严厉的,那么这个时候呢,我们可能会发现,孩子回到家里,孩子要么是什么都不说,要么是一个人闷在房间里面,不出来。
我说这个是因为你们的关系当中,并不是平等的,你管他的,我管你的,就是在我不知道该怎么跟你们说的时候,你们说的,他说的,所以他要出去。
那么,在这个时候我们也要把他真正的需要我们做到澄清。
比如说孩子在学校里面,他遇到了一些的一些压力,或者是在学习上有一些的困难,我们要有一些辅导的目的,那这个时候呢,我们要让孩子去面对,如果孩子在学习上,他遇到一些的困难,我们要去帮助他,那么我们要去理解,去支持他去面对。
如果孩子他只是在学习上遇到了一些困难,然后成绩没有提升,那么我们要去帮助孩子,让孩子自己去克服,只有这样的话,他在学习上面的压力他才会慢慢地减少,然后我告诉你,他为什么一到学校就不想去上学了,他为什么会有这样的情绪呢?他这样的情绪的背后,是什么样的心理,他在用什么样的方式在表达呢?他在用什么样的方式在表达呢?我相信你也能够理解他,他其实就是在用这种方式在跟自己表达,因为他用这种方式在跟自己表达,他的语言表达能力比较强,所以他也会用这种方式表达自己,他想要达到什么样的目的呢?也就是我们说了什么样的方式,他就会用这种方式。那么我们再回到家庭里面,我们父母在孩子面前可以多放一放一些权力,赋予他一些权利,让他自己去做主。让他去做一些事情,让他有一些动力。但是我也明白,这个孩子他,他不是真的就想跟我们唱反调,他一定是有一些事情要去做的,这个时间要去学习,他需要去复习,他需要去参加一些他感兴趣的活动,他需要去交朋友,可能他的一些行为我们在之前也有过一些办法去改变他,所以我们不要去骂他,去跟他讲道理,去跟他提要求,但是我们要理解孩子这个阶段的心理,然后他为什么去做这些事情的时候,你要去跟他探讨他为什么去做这些事情,他为什么去做这些事情。你要去了解一下他为什么去做这些事情,然后他为什么去做这些事情,他后面是怎么样的,而不是这样去说的,所以我们要去理解孩子。
