孩子打雷在家玩手机
下午跟朋友去公园玩,打雷的时间正赶上下午。朋友因为午饭还有两项重要工作需要忙,就说了句让孩子玩手机。
孩子:“好”。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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朋友说,那就玩,反正不知道跑哪去了,因为她也没办法。
我说,那你赶紧去超市,跟我们一起去,好好的在那玩,不能总是玩手机,这样也不行。
朋友说,那好,那我不和你一起去超市了。
我说,我们不是要你一个人在这里玩吗?我说,好。
这孩子有点不好意思,但是跟我玩了一会,又舍不得放我们家,又说我不想陪他们玩了。
朋友说,那我找你玩吧。
我说,我不玩手机了,你就陪我。
这孩子很聪明,也知道怎么玩,但就是不愿意跟我们一起玩。
我说,等他慢慢长大了,会跟你一起去超市。
朋友说,我也不要给他买玩具,现在的玩具都是堆在家里的,都是用一些塑料袋袋子装的。
孩子不知道,也不懂。
其实,有些东西,比玩具好玩,比如你的脸,你的头发,你的头,跟妈妈的脸很像。
那时候,我也很想玩,但是觉得妈妈陪我玩会更好。
如果妈妈跟我一起去超市,我会很高兴的。
因为妈妈陪我,我跟妈妈一起去。
我妈妈就给我买了,那个玩具比我的多。
我特别感谢妈妈,是她的陪伴,让我看到了我自己的改变。
第二件事:改变自己的认知,和孩子重建联结。
其实我们改变认知很简单,我开始接纳孩子玩手机,孩子也开始跟我沟通,这种感觉我真的很棒。
我的认知的第一个模式是,她是爱我的,但是我拒绝了她。
这个其实跟我们跟孩子的联结是非常重要的,因为我们内在是有需求的,如果我们内在需求得不到满足,那么我们就会通过情绪来表达。
那情绪是表达出来的,而且我们也无法表达,那么孩子就会积压很多负面情绪,把这种情绪表达出来。
第三个模式是,我们内在的需求是跟我们内在的需求有关的。
比方说,有很多父母经常会对孩子说:“你现在怎么这么不听话啊?”或者说:“你再这样妈妈就不要你了。”这种语言就像是一根魔杖,会让孩子产生恐惧感,我到底是怎么了,我会怎么做。
所以我们有时候跟孩子沟通的时候,就会觉得,是我在说啊,你怎么就不能理解我呢?
其实表达就是:你现在要理解我了,你要是再这样的话,我和爸爸就都不要你了。
如果我们还需要进一步来表达,那孩子就会说:我知道了,我知道了,你帮我…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
或许,你每天,恨不得把生活中的所有的所有的一切都给你最大摄进来~
也许,你在学校过得还好吗?
爸爸还能在老师面前夸夸你一下吗?!可是,我的宝贝女儿窝在我身边,我就只能用睁一只眼闭一只眼,管这叫管学习,管这叫管人生!
我不知道什么时候,我的眼睛里有几点泪在滴落,她告诉我,她这几天一直在找你,你要看到她背后的悲伤,她要抱起她,她要为你付出全部的心血,你要懂事,要学习,要陪伴,要照顾,要供她将来能考上好的学校,还要考上好的大学,可是,她有这个能力,她还想考大学?
那如果我为了帮她,让她找到自己的内驱力,我该怎么做呢?我把这几个方面的内容都梳理一遍,用以系统的方法论的话,大家就会发现,她是用一种像我所说的那句话,我不是真的希望她高考能够通过自己的努力,就一定要考一个很好的学校。我们怎么做,他就会怎么做。
在学习方面,我们就要跟孩子一起协商,什么样的学习才是孩子喜欢的,不是我们让她怎么样,孩子就会怎么样,他就会朝着我们期待的方向去努力。
那我们应该怎么办呢?
这就要说到点燃小火苗的一个有效的方法了。
有一次,我在公园里散步,听到一对母子俩互相说话,小孩子不停地在旁边哭泣,而一旁的妈妈却是不断地催促着孩子赶紧走。
而这个妈妈每次都是耐心地看着孩子,没有催促,也没有打骂,孩子的意思是,妈妈可以不用为自己操心了,自己做事情就可以了,而她的孩子一点都不听话,一个小时过去了,妈妈还在催孩子,孩子完全不知道自己该干什么。
