三年级孩子写作业拖拉玩手机,我一共控制了两个小时,作业半个小时,当然有3次都是拖拉写到10点,拖到12点才写完。每天作业就是陪着他玩游戏,或者说陪他一起玩耍。写的时候也是一会儿发呆,一会儿看看书。一个小时,可能有家长要陪,孩子对作业已经是筋疲力尽,身心疲惫。只要不写作业,对孩子的身体发育没有好处,那就不要太着急了,耐心引导孩子就好了。
四、五年级孩子写作业磨蹭,看似是孩子在偷懒,实际上是孩子的“大脑快速发育期”。
美国国家卫生研究院(NIH研究报告)的初步研究报告显示,重度使用电子产品的儿童,大脑皮层中的灰质层会比正常儿童减少,而这一区域的灰质层会比正常儿童多了10%。
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
第一点、孩子要正常的作息，是精气神保障；
第二点、孩子要正常的饮食，是身体营养保障；
第三点、孩子要正常的运动，生命在于运动；
第四点、良好的家庭氛围，是全家人情绪稳定的保障；
第五点，让孩子有边界地使用手机网络，减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。
以上五点是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
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孩子过早的接触电子产品,将直接影响到他们的语言能力、记忆力、理解力、想象力。
不仅会影响大脑发育,还会导致“后果”的出现。
四川绵阳,一名9岁男孩因为玩手机游戏,被爸爸说了几句,直接离家出走了。
江苏南通的一位13岁的女孩因为经常玩手机游戏,被爸爸说了几句,就离家出走了。
被父母带到派出所后,女孩也被强制性没收了手机。
最终女孩的勇气和意志,被父母的粗暴、冷漠无情彻底击垮。
很多父母不明白,自己辛辛苦苦的付出,不应该是孩子需要的,为什么还要去剥夺他们的快乐?
甚至还有很多父母认为,快乐教育就是培养孩子的兴趣,让孩子得到对生活的掌控感。
父母以为快乐教育就是这样简单,而对孩子来说,父母最需要的,从来不应让孩子感到幸福。
孩子需要的,不是书本,不是考试,而是来自父母的认可和鼓励,来自父母的欣赏和表扬,是他一直渴望却一直想要的。
这就是真正意义上的快乐教育。
02
那些看似简单的“快乐教育”,背后的真正含义
教育,是让孩子长成一个有思想的个体,在他们需要的时候提供帮助和保护。
而不是让他们一辈子只能在一种不确定的恐惧中生活。
父母究竟在给孩子什么样的教育?
为人父母的终极目标是:
培养孩子成为一个人格健全的人。
这样的孩子,未来才是他们自己最想要的样子。
只有真正明白了“人生幸福”的含义,
你才会明白,
孩子需要你给他们最好的教育,
而不是你所做的一切。
让孩子幸福快乐,
首先,父母需要给孩子一个快乐的童年
童年本身是一个人最重要的时期,
它甚至在某种程度上决定了一个人的一生的命运。
当今时代固然丰富多彩,可是当今时代的生活却过于无聊空虚,
人们在填鸭式的教育中迷失了自己,
这样的孩子以后可能会遇到困难就会不知所措,
甚至会因为空想而产生心理疾病,
那时候就需要父母进行正确的引导,
而不是一味的强势的干预。
美国教育家Gason Flettner,
他将教育分为“两难”:
首先,父母应该是积极的,在孩子玩乐时或调皮时给予充分的关注,
多鼓励、多赞美;
然后,加强陪伴、增加亲子关系。
随着孩子的长大,他会慢慢的跟父母分离,然后去追求独立,去找寻自己的人生。
孩子在成长,父母也需要成长,父母和孩子就是彼此的“渐行渐远”,
而不只是相互纠缠,更需要来自父母的关注和爱。
