亲子的有效沟通（亲子关系的有效沟通）
刘强午休在宿舍喝酒了，第二天其父亲到校见面后马上要求刘强下跪，愕然的我看见刘强双腿弯曲，然后赶紧把刘强扶起来，叫一同事带他去到外面聊聊。面对犯错的学生，通常情况下我都会请他坐着面对面交谈，有的学生不敢坐，我就说：我坐着，你站着，我要仰着头和你说话，我的脖子会很累的。
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
马斯洛需求层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处价值。
那么，在亲子沟通中，家长该如何尊重孩子呢?
第一，要尊重孩子的感觉、感受。
家长要学会如何礼貌地与孩子对话沟通，“请”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”要常挂嘴边，不要挖苦、不要讽刺、不要对比……这样做的好处是孩子不自卑。用尊重的话语与孩子友善地沟通，让孩子感觉舒服。
第二，要尊重孩子的选择。
以穿衣服为例，家长们还是应该给予自由度。颜色各异，款式大同小异，每天穿什么，让孩子自己随便搭配。有时候我儿子穿个蓝背心，一条绿裤子，这颜色搭配对于我这美术老师来说很难接受，我试图说，也忍住了。因为他没有这种认识，说了他也不懂。尊重孩子的选择，虽然不难，对家长也是一个挑战。家长要忍得住自己的好心、管得住自己的嘴和手，少说、少做，并且确保说出来的话是正向的。
第三、要尊重孩子的年龄特点。
看到孩子在家里墙上画画，你会说什么，责骂的还是欣赏的？
家长总会以大人的标准去要求孩子。孩子们的想入非非往往是其创造性思维的闪光，在大人看来往往觉得不可思议；涂涂画画、拆拆拼拼是孩子的天性，大人们看到家里被弄得乱七八糟，常常大为光火，总爱以固有规范加以约束，殊不知这会扼杀孩子的创造能力的发展。
家长们要从心底里尊重孩子的一切，包括个性中的懦弱和世俗的缺点。但尊重不是虚伪客套，更不是纵容，而是发自成人内心的、把孩子当作独立个体的尊重。
