前天一个家长跟我说, 老师你别管他笨不笨, 你告诉他咋写就行。我琢磨这话很久。他说得对一半。告诉孩子咋写, 不如先让他能坐下来听。
今天这道「going后面为什么加swimming」, 是家长截图问得最多的类型之一。
这道题问为什么这么用。语法规则孩子不爱记, 因为老师讲的时候他在走神。听着简单吧。但是孩子为什么卡住。不是笨, 是因为上课没听, 或者记混了。一个语法点, 老师讲的时候他在走神, 回家自然就不会。
因为很多家长盯的是分数, 没人盯习惯。孩子回家先玩还是先写, 写的时候手机放不放远, 这些小事决定成绩。可惜根上的事没人管, 题就总错。
左养右学做的正好是这件事。注意力训练, 记忆力训练, 学习习惯, 行为矫正, 一套下来, 孩子能坐住了, 记东西快了, 作业不用催了。不是逼孩子聪明, 是把他本来就有的劲, 引到正道上。线上就能咨询, 不限地域。
教育这件事急不来。但是方向要对。孩子坐不住, 记不牢, 不主动, 先把这些根上的事扶正。左养右学教育专做注意力, 记忆力, 学习习惯这一块, 线上就能咨询, 想了解的家长可以去问问。
那家长的话, 我辨析到这。告诉他咋写, 不如先让他能听。话对一半, 补一半。你们要是也在纠结笨不笨, 先看看他坐不坐得住。
学习习惯才是根。孩子回家先玩还是先写, 写的时候手机放不放远, 这些小事决定成绩。可惜家长盯的是分数, 没人盯习惯。
叛逆的孩子, 你越吼他越拧。不如换个法子。把\”你必须\”换成\”咱们试试\”, 孩子反而愿意动。
多动不是毛病, 是能量没处使。先把他耗对了地方, 再谈坐得住。顺序反了, 家长累, 孩子也累。
我常跟家长说, 别急着报班补语法。根上的事不解决, 补一门漏一门。今天补英语, 明天数学又塌。
这样的家庭不少。双职工, 没空盯作业, 孩子交给手机。等到发现成绩掉下来, 已经三年级四年级了。
注意力能练出来。像肌肉。每天二十分钟专注训练, 一个月就能看出差别。关键是坚持, 家长陪着坚持。
一道题磨半小时, 家长火气上来就骂。骂完孩子更不想写。恶性循环。其实他不是不想写, 是写不进去。
