对孩子玩手机你打算怎样做?你打算怎么引导?
当今社会大环境下,手机、电脑、ipad等电子产品在不以人们意志为转移的时代已经不仅仅是一个人的工作工具,现在孩子从小就接触到,父母为孩子创造的环境太过于新奇,让孩子接触到了手机和电视,孩子自然而然的也会对手机等电子产品产生好奇心。但是当“孩子们”进入小学后,父母可能还是担心孩子会不会使用电脑或者手机,这个时候父母就要有前瞻性的为孩子规划使用时间,比如说作业完成后可以玩半个小时,但是孩子的眼睛一定要端正,不能让孩子使用。还要给孩子制定学习计划,如果孩子们每天都能按时完成作业,或者是因为玩手机而不写作业,那么父母就要监督孩子每天学习的完成度如何,是先做语文作业还是先做数学,然后再做语文作业还是先写数学作业。这样做的目的是让孩子提前接受老师的检查,同时也能让孩子了解到时间观念,如果不认真写作业,就会被老师批评。家长也要在孩子写作业之前与孩子一起进行“约定”,规定每天要做多少时间,然后可以将作业本上的题目分类,看看最后的结果是不是完成任务的时候好看。可以量化“孩子写作业速度”,如果完成得慢了就会被老师批评,那就会被老师批评。
◆ 制定一个严格的时间计划表
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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“时间计划表”的核心就是“珍惜时间”。孩子学习、写作业,难免会有磨蹭的时候,而家长要注意培养孩子的时间观念。
“孩子要先做语文作业还是先做数学”,这种做法,看似让孩子先做难题,其实也是在帮助孩子做量化学习。这个量化就是量化学习。
孩子在做难题的时候,我们不要急,让孩子自己先把基础打好,再来进行下一步的学习。
作业的量化,是指,针对自己所做的题目,应该以哪些题为分值。如果孩子在做难题的时候,已经将难题解决了,那么他的学习成绩,就会提上去。
第二步:记录错题,整理错题本
这个步骤,在最后一步,就是在作业完成之后,留下适当的空白。
当孩子把错题整理好之后,就可以针对自己的错题进行归类整理,同时进行针对性的训练。
这种练习方式,可以让孩子发现自己错题本,并且在整理错误题的过程中,也能提升孩子的效率,减少错误,提高孩子的归纳总结的能力。
第三步:整理错题本,为以后的学习做好铺垫
考试之前,一定要让孩子整理好自己错题本,把老师给弄清楚的错题本,放在自己面前,作为以后学习的参考资料,用以复习。
这样,既不会再犯同样的错误,还能提高学习效率。
第四步:培养孩子的自信心
有句话说:“一个人要想取得成功,必须具备好的自信心。”
自信心是成功的基础,只有拥有了好的自信心,才能够成功的基础上去制定学习目标。
学习不仅仅是“一帆风顺”的事情,还需要具有一定的承受能力,能够承受住各种各样的挫折,尤其是遇到困难的时候,他们往往会萎靡不振。
我们要培养孩子的抗挫折能力,要让孩子正确对待失败,不因为一次的失败就萎靡不振,失败不可怕,只要是正确面对,无论成功或失败,都能够勇往直前。
增强孩子的自信心,对于孩子的学习积极性的提高尤为重要,我们应该让孩子多参加各种各样的活动,让孩子体会到成功的喜悦,而不是一味的只关注孩子的成绩,孩子要有自己的特长,能够自己的爱好,在活动中找到存在的价值,这些都能够帮助孩子更好的自信心。
父母要让孩子多参与劳动,可以让孩子一起完成一些力所能及的家务,让孩子感受到父母的付出,对孩子的付出其实也是一种认可。
鼓励孩子多参与社会活动
孩子在运动中可以感受到快乐,并且有很多人是有运动的爱好的,很少有孩子会沉迷手机。
我们还可以多培养孩子的兴趣爱好,让孩子把时间投入到更多的事情中去,使得孩子对游戏的时间变得更加的充裕,更愿意花费时间去运动,或者去做自己喜欢做的事情。
