很多爸爸妈妈表示，有娃之后，看到新奇的玩具总是忍不住抱回家；逛街、过节、过生日也总想给娃买玩具。
慢慢地，家里玩具越来越多。但孩子常常见一个拿一个，玩一会就腻了，又去鼓捣其他的，好像每个都没认真玩。
很多人认为，玩具太多，孩子会难以专注，是真的吗？
01孩子真的很需要玩具吗
上个世纪90年代，德国研究者在慕尼黑一所幼儿园内进行了一项为期三个月的实验。研究人员把教室里的玩具都拿走，只剩下桌椅、食物等生活必需品，想看看会发生些什么。
大家一开始以为孩子们没了玩具，一定会吵得不可开交，场面没法控制。
结果发现，没有了玩具的孩子在这三个月的时间里也很快乐。
没有玩具，他们不得不协作，聚在一起思考、讨论、行动。
小朋友的视角本来就充满幻想，没有花里胡哨的玩具，也总能结伴发现好玩的事物。他们不仅充分发挥了自己的想象力和创造力，天马行空地把毯子搭在桌子上，做成了帐篷和山洞，还搭了各式各样充满想象力的建筑。
他们成为了彼此的“玩具”，感受到了友谊的力量、建立了深厚的情感，明白了朋友的含义。
所以，就算没有玩具，孩子也能很开心，甚至比有玩具玩的时候更有创造力。
02玩具数量会影响孩子专注力
2018年，美国托雷多大学的研究人员找来了36个宝宝，其中最小的1岁半，最大的2岁8个月。工作人员安排他们分别单独在A、B两个房间里玩，然后观察他们的行为。
研究结论是，房间玩具少的孩子玩得更好，专注度更高。
研究人员在A房间，摆放了4个玩具；B房间则摆放了16个玩具。
一段时间后，研究人员发现：
A房间只有 4 个玩具的孩子，每一个玩具都玩得更久；B房间有 16 个玩具的孩子，换玩具换得更频繁，每个玩具都只玩了一下。
▲ 图片来源：The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play
并且有 4 个玩具的A房间的孩子，玩每个玩具的平均专注时间长于有 16 个玩具的孩子。
▲ 图片来源：The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play
研究人员还有惊奇地发现有 4 个玩具的孩子，花样更多，玩法明显多于有16个玩具的孩子。
▲ 图片来源：The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play
那么，为什么会出现这样的差异呢？
其实，在婴幼儿时期，重复是最好的学习和记忆方式，也就是我们熟知的“刻意练习”。
当宝宝刚学会一个新技能或发现一种新玩法时，会不断重复这个过程，积累经验和技巧，并由此延伸，扩展词汇量、提升动手能力和记忆力，启发无限的想象力和创造力。
宝宝也因此喜欢反复问同一个问题、听同一首儿歌。
而且3岁以下的宝宝，注意力的控制能力还在发展中，不太容易把注意力放在感兴趣的玩具上。
如果看到了很多玩具，他们的专注力就会被干扰，就会忍不住再去玩玩别的，导致每个玩具都玩不了多久，也难以沉下心来玩出更多玩法。
所以，玩具的选择多并不是一件好事，太多的选择会分散宝宝的注意力。
03怎样让孩子合理玩玩具
想让孩子摆脱专注力的负面影响很简单，每次只提供1-2个玩具，当他们真的玩腻了，再换一些新的玩具。要注意给孩子充足的时间去探索不同的玩法。
北美几乎所有的幼儿园都会对玩具做系统的管理，他们有个玩具的仓库，虽然他们摆放玩具的空间很多，但老师也会选择只拿出少量玩具，然后每周换一批玩具。
家长可以也对玩具做系统的管理，把孩子不常玩的玩具收起来，不要让他看到，分好几批来存储，然后一个月轮换一次。
此外，玩具不是唯一可以玩的东西。
玩具并不能代替父母的陪伴，家长千万不要因为工作忙碌而忽略孩子。父母应多花时间带孩子出去走走，增加更多的亲子互动，再多的玩具也不能替代亲情。也可以适时启发孩子，在亲子游戏中激发他们的创造力和想象力。
