要想英语学得好，背英语单词很重要。有很多中小学生害怕学英语，其实就是害怕背英语单词。大脑里没有“存储”多少单词，学起课文来就像看天书，当然是越学越没有兴趣，越考英语成绩越低。
有不少同学都抱怨自己笨，英语单词前面记后面忘，怎么都记不住。其实，那些同学并非大脑不聪明，而是记单词不讲究方法。只要方法对路，背单词就会轻轻松松，又准又快。
笔者作为一名老教师，结合自己学习和教学的经验，给各位中小学生朋友介绍几种背英语单词的好方法，助力大家学好英语这门基础学科，取得理想的学业成绩。#头条创作挑战赛#
循序渐进法，边学习边复习，走一步三回头
有一些同学在记单词的时候采取这样的方法：老师上哪一课，就记哪一课的单词，像小和尚念经一样，不断地念，当时是记住了。而上下一课时，又只背下一课的单词，等到上完了下一课的内容，上一课的单词就忘得差不多了。
期中考试前，他们会在老师的安排下，将半学期学过的单词复习一下，但数量太多了，复习效果并不好。这种记单词的方式犹如猴子掰玉米，掰一样丢一样，结果一无所获。
正确的方法是，在学习某一课时，反复诵读记住该课的单词，同时复习前面三课的单词，按照学习时间的远近，将前面三课的单词分别认真念一遍、两遍和三遍，当然要用心读，有口无心地读是没有效果的。
这样边学习边复习，循序渐进，在期中前将前半期学过的单词巩固一两遍，期末前又将全学期学过的单词复习一两遍，整本书的单词就会记得非常牢了。
大声诵读法，放开嗓子大声读，甚至喊出来
有人做过研究，读书的时候，发声读比默读效果好，大声读比小声读效果好，喊出来比大声读效果好。默读或看书，内容从眼睛直接到大脑，固然速度快，但只留下浅浅的记忆，而大声读，单词从嘴里说出来，通过空气传播，被耳朵听到，再传到大脑，印象就深刻多了。
所以，要想背单词效率高，就要放开嗓子大声读。李阳的“疯狂英语”就是提倡说出来，甚至呐喊出来，他强调学英语不要做哑巴，这是很有道理的。而有很多人背单词不爱发出声音，只是看看或默念，效果当然就不好，费了九牛二虎之力都记不牢。
读写结合法，一边背一边写，加强记忆
但凡老教师都知道，学生要想学习好，就要动脑、动眼、动口、动手，手、脑、眼、口并用，才能达到在理解的基础上领会、记住知识点的目的。要想背单词效率高，也要做到这样，将读和写结合起来。
读写结合包括两种方式。其一，眼看、嘴念、心想、手指头写。也就是一边念单词，一边用手指头在课桌面上写，甚至在空中写，这种方法快捷好用，是记住单词比较常用的行之有效的方法。
其二，将单词写在纸上，默写出中文意思，或者将中文意思写在纸上，默写单词。这种方式一般用在基本记住了单词之后，反复写几遍，记忆就深刻得多，考试时写起来也不会出现错误。
定时记忆法，找一个大脑清新的时间，每天背单词
一天24小时，并非每时每刻记忆的效果都一样。众所周知，记忆效果比较好的几个时间节点是：早上起床后，午饭后，晚饭后，睡觉前。这些时间点大脑比较清新，或者比较兴奋，用来背英语单词，效果相对较好。
可以在上述记忆好的时间点选一个，每天固定背10至20分钟单词，天天坚持，风雨无阻，大脑形成了条件反射，日积月累，必然有很大的收获。要想单词记得好，要想英语学得好，都不是一日之功，需要有“咬定青山不放松”的执着劲，才能够积小流以成江海，取得令人钦佩的成绩。
互帮互助法，同学之间相互帮助，可以提高背单词的效率
同桌之间，同学之间，甚至是家里的兄弟姐妹之间，相互抽背单词，进行单词背诵比赛，这也是提高背单词效率的一种好方法。它具有两种形式。
可以互相抽背。一个人讲中文意思，一个人读出单词，并拼写出来，甚至可以讲出单词的用法。两个人交换内容进行，彼此产生竞争。
单词接龙。可以利用课间或节假日在家里的时间，和他人开展单词接龙游戏。一个人根据另一个人单词的末尾那个字母，想出另一个以那个字母为首字母的单词，不断地连接下去，接不下去的那个人为失败者。经常做这种游戏，对提高背单词的效率大有好处。
结束语
上述五种方法，是有效率背英语单词的一些基本方法，它们不是独立的，可以综合运用。只要按照以上五种方法来记英语单词，而且持之以恒地去做，英语这门学科想学不好都难。
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