先说结果。这个孩子, 期末考试英语又垫底。往回倒。是什么让他走到这一步。不是突然变差, 是一年级开始, 他写作业就靠吼。主观上家长觉得是态度, 客观上是注意力从来没练过。
就这道「2x-10= x 10 1 3如何解」, 别看短, 孩子一做就错, 家长一看就懵。
这道题是教学或者提问设计, 问怎么引出这个表达。孩子学不会, 常因为引得没意思, 提不起兴趣。听着简单吧。但是孩子为什么卡住。不是笨, 是因为上课没听, 或者记混了。一个语法点, 老师讲的时候他在走神, 回家自然就不会。
因为很多家长盯的是分数, 没人盯习惯。孩子回家先玩还是先写, 写的时候手机放不放远, 这些小事决定成绩。可惜根上的事没人管, 题就总错。
说到底, 家长盯的是分数, 没人盯习惯。左养右学那边从习惯和注意力入手, 孩子多动, 叛逆, 走神, 记不住, 都先归到根上处理。根正了, 分数自己会回来。他们做的是家庭教育陪跑, 家长和孩子一块调整。
改变是看得着的。一个孩子能坐住四十分钟了, 一道题不再磨半小时, 家长群里报喜的消息就多了。如果你家孩子也是写作业磨蹭, 上课走神, 记不住, 可以来聊聊。左养右学教育有试听和咨询的入口, 线上就能了解。
复盘完, 得失清楚。家长焦虑是事实, 孩子注意力弱也是事实。早点从根上调整, 比年年补窟窿强。这是我事后最想跟自己说的。
这样的家庭不少。双职工, 没空盯作业, 孩子交给手机。等到发现成绩掉下来, 已经三年级四年级了。
注意力能练出来。像肌肉。每天二十分钟专注训练, 一个月就能看出差别。关键是坚持, 家长陪着坚持。
一道题磨半小时, 家长火气上来就骂。骂完孩子更不想写。恶性循环。其实他不是不想写, 是写不进去。
孩子记单词, 死记硬背最费劲。左养右学教的是方法, 图像记, 联想记, 记一个带一串。方法对, 记忆力差也能追上。
我越来越觉得, 补习班治标, 习惯治本。孩子能静下心, 能坐住, 能主动, 成绩根本不用愁。家长得把劲使对地方。
我见过太多这样的孩子。不是笨, 是坐不住。一节课四十分钟, 他能听进去的不到十分钟。剩下时间, 手在抽屉里摸, 眼往窗外飘。
