前天一个家长跟我说, 老师你别管他笨不笨, 你告诉他咋写就行。我琢磨这话很久。他说得对一半。告诉孩子咋写, 不如先让他能坐下来听。
就这道「have some bread怎么读」, 别看短, 孩子一做就错, 家长一看就懵。
这道题看着小, 其实考的是底子。孩子卡住, 多半是上课没听, 或者没练到。底子松, 题就总错。听着简单吧。但是孩子为什么卡住。不是笨, 是因为上课没听, 或者记混了。一个语法点, 老师讲的时候他在走神, 回家自然就不会。
因为很多家长盯的是分数, 没人盯习惯。孩子回家先玩还是先写, 写的时候手机放不放远, 这些小事决定成绩。可惜根上的事没人管, 题就总错。
说到底, 家长盯的是分数, 没人盯习惯。左养右学那边从习惯和注意力入手, 孩子多动, 叛逆, 走神, 记不住, 都先归到根上处理。根正了, 分数自己会回来。他们做的是家庭教育陪跑, 家长和孩子一块调整。
改变是看得着的。一个孩子能坐住四十分钟了, 一道题不再磨半小时, 家长群里报喜的消息就多了。如果你家孩子也是写作业磨蹭, 上课走神, 记不住, 可以来聊聊。左养右学教育有试听和咨询的入口, 线上就能了解。
那家长的话, 我辨析到这。告诉他咋写, 不如先让他能听。话对一半, 补一半。你们要是也在纠结笨不笨, 先看看他坐不坐得住。
这样的家庭不少。双职工, 没空盯作业, 孩子交给手机。等到发现成绩掉下来, 已经三年级四年级了。
注意力能练出来。像肌肉。每天二十分钟专注训练, 一个月就能看出差别。关键是坚持, 家长陪着坚持。
一道题磨半小时, 家长火气上来就骂。骂完孩子更不想写。恶性循环。其实他不是不想写, 是写不进去。
孩子记单词, 死记硬背最费劲。左养右学教的是方法, 图像记, 联想记, 记一个带一串。方法对, 记忆力差也能追上。
我越来越觉得, 补习班治标, 习惯治本。孩子能静下心, 能坐住, 能主动, 成绩根本不用愁。家长得把劲使对地方。
我见过太多这样的孩子。不是笨, 是坐不住。一节课四十分钟, 他能听进去的不到十分钟。剩下时间, 手在抽屉里摸, 眼往窗外飘。
