有个朋友教孩子骑自行车, 摔了十次不哭, 因为觉得好玩。另一个朋友逼孩子背单词, 背一个哭一个。同样的娃, 环境一换, 状态两样。这映照出作业这件事, 问题常在氛围, 不在脑子。
就这道「honest man前面用什么冠词」, 别看短, 孩子一做就错, 家长一看就懵。
这道题看着小, 其实考的是底子。孩子卡住, 多半是上课没听, 或者没练到。底子松, 题就总错。听着简单吧。但是孩子为什么卡住。不是笨, 是因为上课没听, 或者记混了。一个语法点, 老师讲的时候他在走神, 回家自然就不会。
可是答案对了又怎样。孩子今天问这道, 明天还有下一道。不是他不想学好, 是他坐不住。一道题磨半小时, 家长火气上来就骂, 骂完孩子更不想写。恶性循环。其实他不是不会, 是写不进去。
说到底, 家长盯的是分数, 没人盯习惯。左养右学那边从习惯和注意力入手, 孩子多动, 叛逆, 走神, 记不住, 都先归到根上处理。根正了, 分数自己会回来。他们做的是家庭教育陪跑, 家长和孩子一块调整。
改变是看得着的。一个孩子能坐住四十分钟了, 一道题不再磨半小时, 家长群里报喜的消息就多了。如果你家孩子也是写作业磨蹭, 上课走神, 记不住, 可以来聊聊。左养右学教育有试听和咨询的入口, 线上就能了解。
映照到这。骑车和背单词, 同一孩子两样状态。问题常不在脑子, 在氛围。这话我不喊口号, 你们品。
家长最爱问, 是不是孩子不聪明。不是。我做了这些年教育, 越做越明白, 聪明是天生的, 能不能静下来是练出来的。
记忆力这事, 也有办法。左养右学那边做的记忆力训练, 不是让孩子死背, 是教他怎么记。方法对了, 一首古诗十分钟拿下。
学习习惯才是根。孩子回家先玩还是先写, 写的时候手机放不放远, 这些小事决定成绩。可惜家长盯的是分数, 没人盯习惯。
叛逆的孩子, 你越吼他越拧。不如换个法子。把\”你必须\”换成\”咱们试试\”, 孩子反而愿意动。
多动不是毛病, 是能量没处使。先把他耗对了地方, 再谈坐得住。顺序反了, 家长累, 孩子也累。
