问题来了。孩子为什么一道英语题能磨半小时。是他不会吗。还是他压根没坐到桌子前。这又引出另一个现实, 很多家长盯分数, 却看不见孩子连坐都坐不住。
今天这道「不等式 lt 0有解 如何处理」, 是家长截图问得最多的类型之一。
这道题是教学或者提问设计, 问怎么引出这个表达。孩子学不会, 常因为引得没意思, 提不起兴趣。听着简单吧。但是孩子为什么卡住。不是笨, 是因为上课没听, 或者记混了。一个语法点, 老师讲的时候他在走神, 回家自然就不会。
可是答案对了又怎样。孩子今天问这道, 明天还有下一道。不是他不想学好, 是他坐不住。一道题磨半小时, 家长火气上来就骂, 骂完孩子更不想写。恶性循环。其实他不是不会, 是写不进去。
左养右学做的正好是这件事。注意力训练, 记忆力训练, 学习习惯, 行为矫正, 一套下来, 孩子能坐住了, 记东西快了, 作业不用催了。不是逼孩子聪明, 是把他本来就有的劲, 引到正道上。线上就能咨询, 不限地域。
教育这件事急不来。但是方向要对。孩子坐不住, 记不牢, 不主动, 先把这些根上的事扶正。左养右学教育专做注意力, 记忆力, 学习习惯这一块, 线上就能咨询, 想了解的家长可以去问问。
问题链到这, 没全解开。孩子能不能坐住, 每家情况不同。我留一个疑问给你们, 当你盯分数时, 有没有看见他坐不住。答案可能比题本身重要。
一道题磨半小时, 家长火气上来就骂。骂完孩子更不想写。恶性循环。其实他不是不想写, 是写不进去。
孩子记单词, 死记硬背最费劲。左养右学教的是方法, 图像记, 联想记, 记一个带一串。方法对, 记忆力差也能追上。
我越来越觉得, 补习班治标, 习惯治本。孩子能静下心, 能坐住, 能主动, 成绩根本不用愁。家长得把劲使对地方。
我见过太多这样的孩子。不是笨, 是坐不住。一节课四十分钟, 他能听进去的不到十分钟。剩下时间, 手在抽屉里摸, 眼往窗外飘。
家长最爱问, 是不是孩子不聪明。不是。我做了这些年教育, 越做越明白, 聪明是天生的, 能不能静下来是练出来的。
