家庭教育指导

前阵子和朋友几个聚会聊天,一开口就聊到自家孩子身上。

最心烦意乱的,就数儿子正处青春期的妈妈了。

“你们说说看,我平时对儿子够上心了吧?

家里碗不用他洗,地也不需要他拖,他想要什么就给什么,别人有的平板、游戏机给他买。

学习给他找来一对一的家教,作业不会写的我也会帮忙辅导。

可操心这么多,到头来他期末成绩考得一塌糊涂,劝他寒假多写点练习还被他怼。

怎么越管他成绩越差,性格也像变了个人似的?”

朋友抱怨连连,实在理解不了明明自己付出那么多,儿子一点也不领情,还越变越糟糕。

在场的其他人,说不出所以然,只能附和着吐槽现在的孩子真难搞。

是啊,当妈的谁不把整个心都扑在孩子身上,希望孩子能好好学习,将来出人头地。

可现实摆在眼前,父母心再急做再多,对不了症用错方法,教育的效果只会越来越差。

教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话:

“对一个家庭来说,父母是根,孩子是花朵。父母常‘看到’孩子的问题,却不知这其实是自己的问题在孩子的身上‘开花’。”

青春期孩子越管成绩越差,表面上看是学习出问题,其实,隐藏着教育孩子的误区。

 

小心!妈妈们的“贤妻良母”人设

之前在长沙,发生过这样一件事。

有一对夫妇,工作都很不错,薪水也很高。但儿子一上高中,成绩就不是特别理想。

为了更好地跟进儿子的学习情况,妈妈毅然决然选择辞职,专心在儿子身边陪读。

本想自己的牺牲,能换来儿子的好成绩。

不料,儿子继续滑铁卢,陪了整整三年,最终只考到了二本。

这样的结果,给全家人带来巨大的打击,妈妈更是自责不已,无法接受现实。

身为妈妈,她已经尽自己最大可能作出让步,放弃工作,全心全意陪着儿子读书。

当初有多坚定,结局就有多打击。

想起热播剧《陪读妈妈》中,不惜放弃舒适生活,远赴千里去加拿大陪读的妈妈陈莉莉。

人生地不熟,又没有一技之长,只能靠打黑工、做保姆艰难度日。

被儿子的同学嫌弃“卑贱”,她统统不在乎,只求儿子能考个好成绩报答自己。

 

乍一看,这两位陪读妈妈和朋友都是典型的“好妈妈”,她们无一例外都有这种共同点:

观念传统,无怨无悔为孩子、家庭付出所有;

别人总夸她们“伟大”,而她们却觉得自己做得不够;

当孩子的学习出现波动,或现状达不到预期时,会先从自己身上找原因,认为是自己的错。

仔细想想,她们似乎拿着一本差不多的“贤妻良母”剧本,努力维持人设,至于真实的自己是谁,想要做什么,她们早已将其抛之脑后,也毫不在乎。

特别是面对正处在躁动不安青春期的孩子,她们更容易不自觉陷入剧中当中,认为自己只要做得足够好,付出足够多,孩子一定能够被自己感动,按着自己的期待成长起来。

然而,孩子的教育,不是光靠妈妈的牺牲、付出就能有好效果。

教育家马卡连柯说:“一切都为了孩子,为了他牺牲一切,这是父母送给孩子最可怕的礼物。”

孩子难管,不受控,成长不如预期,问题不在他身上。

往往是父母,尤其是妈妈过度牺牲自己的“爱”悄悄埋下的雷。

 

“一切都是为了你”,正在逼孩子们逃离

作为过来人,我深知妈妈对孩子的那种爱,复杂又难以辨明。

除了爱孩子的本能之外,有时候,可能是因为自己小时候没得到过如此事无巨细的爱,所以才会想用“不断付出”的方式,好好爱孩子,弥补自己童年的缺失。

这无可厚非,也是人之常情。

只是有些妈妈忽略了一个现实:

孩子从不是任人摆布的木偶,他越长大,就越渴望用自己的方式寻求独立。

倾注了所有的“关心”,干涉了孩子的正常生活,只会逼得他想要逃离和对抗。

看过一位心理咨询师的分享,引人深思。

某天,她接诊了一对母子,妈妈是名初中老师,儿子正值初三,平时小考成绩很好,但一到大考,就总会考砸。

担心儿子是“心理素质不过关”,妈妈特地约了咨询师,想要解决儿子的问题。

可儿子一开口,就语出惊人。

原来,他是故意考差的,因为妈妈特别溺爱他,花了很多心思在他身上,不让他做任何事,他只需要好好学习就行了。

明知道妈妈为他做的一切牺牲,但他就是讨厌妈妈一天到晚围着自己转,只在乎他的成绩。

所以,他偏偏不考好,成绩越糟糕,自己内心越爽,想以此来告诉妈妈:你错了。

这是典型的“被动攻击”,很多青春期孩子总是被管,成绩却越来越差的主要原因就在于此。

他们不是不想学,而是意识里“你越想让我做什么,我偏不做什么”。

一边是青春期孩子内心蓄势待发的“独立意识”,迫不及待想要自己做主,不愿再受牵制的决绝;

一边是对未来的迷茫和恐慌。

复杂的负面情绪下,只会迫使孩子被妈妈的管辖中,只想逃离,关系剑拔弩张。

 

告别旧剧本,做“60分妈妈”

著名的英国精神分析学家温尼科特对“妈妈”有个新定义:Good enough mother,即“60分妈妈”。

不是对孩子不管不问的“差劲妈妈”,也不是事必躬亲、无私奉献的“完美妈妈”。

而是刚刚好,就够了。

分享三个成为“60分妈妈”的方法,希望我们能顺利从“贤妻良母”的剧本中脱身而出。

第一,追求自己的成长,用身教影响孩子。

前阵子,山东一位40岁职场二孩妈妈四战考研成功,让无数妈妈倍受鼓舞。

工作十多年,老大高一,老二六年级,她没有觉得人生应该止步于此,而是看到自己的职业瓶颈,不断努力提升自己。

四次考研,前后准备了11年。她的坚韧,也带动了儿子的成长。

 

听她的谈吐,感觉到的是满满的自信和肯定。

我想,有这么好的榜样在孩子面前,孩子学习上一定能有所触动,不比别人差。

作家列夫·托尔斯泰有句名言:“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上。”

想要孩子好好学习,保持积极向上的状态,妈妈一定要做给他看,用身教影响他的成长。

第二,充分了解孩子,尊重孩子的真实情况。

“中国榜样家长”刘称莲在女儿初中时,很少要求女儿学这学那。

在她看来,就算上课外班,也不能急功近利,只考虑提高成绩,而是考虑孩子的实际情况。

尊重孩子的天分,确定孩子能不能学好某一方面的知识;尊重孩子的兴趣,了解孩子真正喜欢的是什么;尊重孩子成长的关键期,把握好他在目前这个阶段的学习需求。

为孩子提供切实有用的指导,教育的效果才能事半功倍。

正是如此,刘称莲的女儿从平平无奇一路成长,成为擅长写作、演讲,有活跃思维和聪明才智的学霸,终以优异的成绩考上北大,随后出国留学继续攻读自己感兴趣的专业。

所以说,父母要站在孩子的角度,充分了解他,才能引导他掌握对的方向,学得轻松省力。

第三,关上嘴巴的拉链,把时间分多一点给自己。

讲座上,李玫瑾教授给青春期子女的妈妈一个建议:“要把嘴闭上。”

 

来自妈妈的絮叨、操心,只会让青春期孩子心生厌恶和烦躁。

不如点到为止,停止唠叨和说教,把更多的时间和精力留给自己。

安顿好孩子后,看看书,喝喝茶,和朋友出去聚会玩耍。

妈妈唯有放松,更好地爱自己,才能更好地爱孩子,和孩子保持亲密又不紧张的关系。

 

超级育儿师兰海有句话说得特别好:

“因为孩子我们才来学习,最后获得成长的不仅是孩子,更重要的是父母自己。”

为孩子付出,想要尽心尽责履行好教育者的角色,这是每一个妈妈爱的初心。

不过,育儿则育己。一路走来,我们付出过,牺牲过,生命的成长都体现在和孩子的交集里。

既然孩子已经渐渐长大成人,有了自己的思想和规划。

那么及时放手,便是一次带着爱和祝福的成全。

要知道,真正伟大的爱,是放手让孩子飞。

最好的妈妈,成就了孩子,也成就了自己。

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