前阵子和朋友几个聚会聊天，一开口就聊到自家孩子身上。
最心烦意乱的，就数儿子正处青春期的妈妈了。
“你们说说看，我平时对儿子够上心了吧？
家里碗不用他洗，地也不需要他拖，他想要什么就给什么，别人有的平板、游戏机给他买。
学习给他找来一对一的家教，作业不会写的我也会帮忙辅导。
可操心这么多，到头来他期末成绩考得一塌糊涂，劝他寒假多写点练习还被他怼。
怎么越管他成绩越差，性格也像变了个人似的？”
朋友抱怨连连，实在理解不了明明自己付出那么多，儿子一点也不领情，还越变越糟糕。
在场的其他人，说不出所以然，只能附和着吐槽现在的孩子真难搞。
是啊，当妈的谁不把整个心都扑在孩子身上，希望孩子能好好学习，将来出人头地。
可现实摆在眼前，父母心再急做再多，对不了症用错方法，教育的效果只会越来越差。
教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：
“对一个家庭来说，父母是根，孩子是花朵。父母常‘看到’孩子的问题，却不知这其实是自己的问题在孩子的身上‘开花’。”
青春期孩子越管成绩越差，表面上看是学习出问题，其实，隐藏着教育孩子的误区。
小心！妈妈们的“贤妻良母”人设
之前在长沙，发生过这样一件事。
有一对夫妇，工作都很不错，薪水也很高。但儿子一上高中，成绩就不是特别理想。
为了更好地跟进儿子的学习情况，妈妈毅然决然选择辞职，专心在儿子身边陪读。
本想自己的牺牲，能换来儿子的好成绩。
不料，儿子继续滑铁卢，陪了整整三年，最终只考到了二本。
这样的结果，给全家人带来巨大的打击，妈妈更是自责不已，无法接受现实。
身为妈妈，她已经尽自己最大可能作出让步，放弃工作，全心全意陪着儿子读书。
当初有多坚定，结局就有多打击。
想起热播剧《陪读妈妈》中，不惜放弃舒适生活，远赴千里去加拿大陪读的妈妈陈莉莉。
人生地不熟，又没有一技之长，只能靠打黑工、做保姆艰难度日。
被儿子的同学嫌弃“卑贱”，她统统不在乎，只求儿子能考个好成绩报答自己。
乍一看，这两位陪读妈妈和朋友都是典型的“好妈妈”，她们无一例外都有这种共同点：
观念传统，无怨无悔为孩子、家庭付出所有；
别人总夸她们“伟大”，而她们却觉得自己做得不够；
当孩子的学习出现波动，或现状达不到预期时，会先从自己身上找原因，认为是自己的错。
仔细想想，她们似乎拿着一本差不多的“贤妻良母”剧本，努力维持人设，至于真实的自己是谁，想要做什么，她们早已将其抛之脑后，也毫不在乎。
特别是面对正处在躁动不安青春期的孩子，她们更容易不自觉陷入剧中当中，认为自己只要做得足够好，付出足够多，孩子一定能够被自己感动，按着自己的期待成长起来。
然而，孩子的教育，不是光靠妈妈的牺牲、付出就能有好效果。
教育家马卡连柯说：“一切都为了孩子，为了他牺牲一切，这是父母送给孩子最可怕的礼物。”
孩子难管，不受控，成长不如预期，问题不在他身上。
往往是父母，尤其是妈妈过度牺牲自己的“爱”悄悄埋下的雷。
“一切都是为了你”，正在逼孩子们逃离
作为过来人，我深知妈妈对孩子的那种爱，复杂又难以辨明。
除了爱孩子的本能之外，有时候，可能是因为自己小时候没得到过如此事无巨细的爱，所以才会想用“不断付出”的方式，好好爱孩子，弥补自己童年的缺失。
这无可厚非，也是人之常情。
只是有些妈妈忽略了一个现实：
孩子从不是任人摆布的木偶，他越长大，就越渴望用自己的方式寻求独立。
倾注了所有的“关心”，干涉了孩子的正常生活，只会逼得他想要逃离和对抗。
看过一位心理咨询师的分享，引人深思。
某天，她接诊了一对母子，妈妈是名初中老师，儿子正值初三，平时小考成绩很好，但一到大考，就总会考砸。
担心儿子是“心理素质不过关”，妈妈特地约了咨询师，想要解决儿子的问题。
可儿子一开口，就语出惊人。
原来，他是故意考差的，因为妈妈特别溺爱他，花了很多心思在他身上，不让他做任何事，他只需要好好学习就行了。
明知道妈妈为他做的一切牺牲，但他就是讨厌妈妈一天到晚围着自己转，只在乎他的成绩。
所以，他偏偏不考好，成绩越糟糕，自己内心越爽，想以此来告诉妈妈：你错了。
这是典型的“被动攻击”，很多青春期孩子总是被管，成绩却越来越差的主要原因就在于此。
他们不是不想学，而是意识里“你越想让我做什么，我偏不做什么”。
一边是青春期孩子内心蓄势待发的“独立意识”，迫不及待想要自己做主，不愿再受牵制的决绝；
一边是对未来的迷茫和恐慌。
复杂的负面情绪下，只会迫使孩子被妈妈的管辖中，只想逃离，关系剑拔弩张。
告别旧剧本，做“60分妈妈”
著名的英国精神分析学家温尼科特对“妈妈”有个新定义：Good enough mother，即“60分妈妈”。
不是对孩子不管不问的“差劲妈妈”，也不是事必躬亲、无私奉献的“完美妈妈”。
而是刚刚好，就够了。
分享三个成为“60分妈妈”的方法，希望我们能顺利从“贤妻良母”的剧本中脱身而出。
第一，追求自己的成长，用身教影响孩子。
前阵子，山东一位40岁职场二孩妈妈四战考研成功，让无数妈妈倍受鼓舞。
工作十多年，老大高一，老二六年级，她没有觉得人生应该止步于此，而是看到自己的职业瓶颈，不断努力提升自己。
四次考研，前后准备了11年。她的坚韧，也带动了儿子的成长。
听她的谈吐，感觉到的是满满的自信和肯定。
我想，有这么好的榜样在孩子面前，孩子学习上一定能有所触动，不比别人差。
作家列夫·托尔斯泰有句名言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”
想要孩子好好学习，保持积极向上的状态，妈妈一定要做给他看，用身教影响他的成长。
第二，充分了解孩子，尊重孩子的真实情况。
“中国榜样家长”刘称莲在女儿初中时，很少要求女儿学这学那。
在她看来，就算上课外班，也不能急功近利，只考虑提高成绩，而是考虑孩子的实际情况。
尊重孩子的天分，确定孩子能不能学好某一方面的知识；尊重孩子的兴趣，了解孩子真正喜欢的是什么；尊重孩子成长的关键期，把握好他在目前这个阶段的学习需求。
为孩子提供切实有用的指导，教育的效果才能事半功倍。
正是如此，刘称莲的女儿从平平无奇一路成长，成为擅长写作、演讲，有活跃思维和聪明才智的学霸，终以优异的成绩考上北大，随后出国留学继续攻读自己感兴趣的专业。
所以说，父母要站在孩子的角度，充分了解他，才能引导他掌握对的方向，学得轻松省力。
第三，关上嘴巴的拉链，把时间分多一点给自己。
讲座上，李玫瑾教授给青春期子女的妈妈一个建议：“要把嘴闭上。”
来自妈妈的絮叨、操心，只会让青春期孩子心生厌恶和烦躁。
不如点到为止，停止唠叨和说教，把更多的时间和精力留给自己。
安顿好孩子后，看看书，喝喝茶，和朋友出去聚会玩耍。
妈妈唯有放松，更好地爱自己，才能更好地爱孩子，和孩子保持亲密又不紧张的关系。
超级育儿师兰海有句话说得特别好：
“因为孩子我们才来学习，最后获得成长的不仅是孩子，更重要的是父母自己。”
为孩子付出，想要尽心尽责履行好教育者的角色，这是每一个妈妈爱的初心。
不过，育儿则育己。一路走来，我们付出过，牺牲过，生命的成长都体现在和孩子的交集里。
既然孩子已经渐渐长大成人，有了自己的思想和规划。
那么及时放手，便是一次带着爱和祝福的成全。
要知道，真正伟大的爱，是放手让孩子飞。
最好的妈妈，成就了孩子，也成就了自己。
