孩子传纸条（女儿收到小纸条）
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
正月初八的阳光格外温暖，我坐在老家院子里，沏一杯清茶，手捧《卡尔威特的教育》静静品读，母亲和女儿在屋里聊着天。这种惬意好久都没有过了，因为自从在工作地安了新家，这些年就很少在老家呆这么久，加上近两年来的疫情影响，很多老家的亲戚朋友都没去拜访了。
“芸芸娃，别哭了，明天让你爸爸带你去！都这些天了，我知道我家芸芸也心急了……”女儿接完妻子电话后，我听到了母亲这样的话语。这时母亲走到院子里让我快去哄哄女儿，原来孩子的姥爷一家人当天从农村到了县城新家准备过元宵节，妻子也随他们一起进城了（我和女儿留在老家陪父母）。我想，女儿哭泣的原因在于她很想去，但是又和我约好了要去老家给各位亲戚长辈拜年，所以难过到哭起来。于是我翻开垫在书籍下面的笔记本写下这样一张“小纸条”——
亲爱的芸儿：
看到你难过地哭，奶奶心里很难过，我也很难过。仔细一算，咱俩到老家都已经十多天了，我知道你很想念姥爷姥姥尤其是你妈妈，我也很想念他们。你在老家这些天为老家的亲人们带来了很多快乐，谢谢你！
我原打算让你再陪我一起去看望一下我的姥姥和其他长辈们，让大家也看看芸儿长多大了，等看望结束我就带你去见姥爷姥姥。不过没事，你别哭了，明早我就送你去县城。
正月初八
写完后我小心地裁下来折好后回到了屋里，女儿一个人红着眼睛画画，我将折好的信纸放在画纸上冲她微笑后回到了院子里继续阅读。不一会儿，她表情沮丧地带着信纸来到了院里，轻轻放在我的书页中便回屋里了。打开一看，信纸背面写了一句话——
爸爸，我真的很想去（此处画了一张挂着眼泪的哭脸简笔画），哪怕我一个人去也行。
我继续跟着回信并送了回去——
好的，但是你一个人去我怎么会放心呢？明天早上咱俩一起坐面包车，我送你到姥爷家，然后下午我就回来，后天开始我去给我的姥姥和其他长辈们拜年，好吗？
她又回了过来——
好的，爸爸。那您什么时候再来姥爷家？
我再次回复——
你去了就在姥爷家玩，当然别忘记坚持阅读哦！因为自从我们在学校附近新修了房子，老家这边远，我也已经好久没有去看望我的姥姥了。我把年拜完后就去找你，好吧？
当她再一次趿着拖鞋来送信时，脸上的沮丧已经散去了，脚步变得轻快了许多——
好的，爸爸！（此处画了一张笑脸）好爸爸，爱你哟！
事情算是解决了，我将往返几次写得密密麻麻的信纸折起来夹在书中继续开始认真阅读，想着女儿也肯定去用心画画了。谁知她拿着一张新的便签又来送信了，而且送完后蹦蹦跳跳地回了房间。这丫头究竟又写啥了？难不成写小纸条上瘾了？——
爸爸，我不想明早去姥爷家了，嘿嘿！（此处画了一张偷笑的简笔画）等拜完年看望了您的姥姥和长辈们，我决定好了！
我又紧跟着回过去——
嗯？真搞不懂你这个小屁孩儿！哈哈！（回画一张笑脸）
送完信的我还没回到院子里的椅子上，她就追了过来，从身后拽我一下将纸条塞到了我的手中便迅速返回房间去画画了——
嘿嘿，您别管了，反正我已经决定好了！
父女俩来来回回的“传纸条”让母亲看得一脸茫然，尽管那个刚才泪眼婆娑的丫头最后变得喜笑颜开，但母亲真不知道我们俩“葫芦里卖的什么药”。后来，我和女儿走访完老家亲友后一起去了她姥爷家，姥姥准备好了很多丰盛的年食和女儿爱吃的零食。在姥爷家的茶几上，我们父女俩一起用嗑出的空瓜子皮拼出“元宵节快乐”五个大字，而且在旁边合作摆出了那张“小纸条”中反复使用的嘴角上扬、眉毛弯弯的笑脸。
平等、尊重和倾听，这是打开沟通渠道的“金钥匙”，而文字背后那种“润物细无声”的力量却能让这把钥匙具有“此时无声胜有声”的奇效，最终让父母和孩子间的沟通没有了传统的说教和专断，进而变得轻松自然。
