家庭教育干预策略(家庭教育相关案例)

家庭教育干预策略(家庭教育相关案例)

知之真切笃实处即是行,行之明觉精察处即是知。——王阳明

家庭教育是每一个父母必修的课程,国家也推出家庭教育促进法,主要是如何通过家庭教育的培养,让孩子身心健康成长的,左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结:家庭教育应实现三个目标:第一个孩子身心健康成长,第二个孩子综合素质的培养,第三个孩子的完成学业,家长你认可吗?

对象:初三女生 关系:母女

家庭教育干预策略(家庭教育相关案例)

母女

一天,一个初三学生的家长打来电话,带着几近崩溃的语调向我哭诉说,“我为孩子付出了那么多,她怎么就不理解我呢?甚至还威胁我说不想活了! 。。。。。。” 电话里,我静静地听着这位家长的陈述,长达半个小时,只是偶尔应声,稍作安慰。我知道,她需要一个倾听者以排泄心中的郁闷与难过。今天,她送孩子去上课,课后与我谈这件事。仔细分析后,我确定好时间安排学生与家长展开了一场对话。
第一轮对话:关于外套

我:“听说,孩子穿的外套就是按照您的意愿买的?对吗?”
家长说,“哪里呀!是她自己选择买的。”
孩子说:“不是,是我妈说这款衣服好,要给我买的。”
我:“那你不喜欢吗?”
学生:“我不喜欢,我喜欢的不是这件,是另外一件。”
我:“那你为什么不买你喜欢的呢?”

学生:“因为害怕我妈不给我买,就不敢要了。“
我问家长:“是吗?”

家长答:“是的,因为我看大多数人都喜欢这件,就觉得好,就给她买了这件。”
我:“大多数人喜欢,并不代表孩子喜欢。自己要穿的衣服,自己却不喜欢,这该有点痛苦了吧!最关键的是,您剥夺了孩子选择的权利,更要命的是,您扼杀了孩子思考的天性。您把别人的品味及您自己的喜好强加在孩子的身上,她怎么受得了!您过度干预了孩子的选择的权利。” 家长陷入了沉思,点头表示同意。

第二轮对话:关于家中考试

孩子从学校拿回语文试卷按要求必须在家里进行两个半小时的考试。一开始,孩子趴在桌子上开始答题。见状,家长一顿臭骂,孩子委屈地哭了,也没有心情做题了,开始和家长对骂了,甚至还说:“那你杀了我呀!”之类语气很重的话。家长也随之失控,也失态了,心理开始崩溃。母女进入焦灼对峙状态,于是有了开头提到的电话事情。再加上,家长收拾书房时差点把答题卡折了,为此两人也吵了一架,同样两败俱伤。
我问孩子:“你为什么要趴在桌子上考试呀?”
孩子回答:“我太困了,昨晚12点多睡的觉。”
我回答:“这可以理解的。”家长也点点头。
我对家长说:“其实,孩子两个半小时的时间完成试卷这件事,你不该过多干预。你可以暗中观察,看看有什么不对的地方,记在心里,然后可以事后与孩子讨论,而当场就发火只会导致适得其反的效果。”家长也点头同意。
中间孩子还插了一句话:“我妈总是打断我,总是给我讲她读过的书,其实我都不喜欢的。”我补充道:“的确,不属于一个时代,成长环境也不同,喜欢的东西也不一样,思想也不一样。把您的思想灌输给孩子是不好的,只会引起孩子反感。”

家长回答:“的确如此,我都没意识到自己的问题。”

在要离开的时候,孩子仍然追着说:“我妈不守承诺,上次答应带我去医院,结果没有去。”家长回答是她的不对。其实,家长之前给我讲过说孩子装病来逃避考试。经我再三追问,孩子说经常胃疼,初三疼的更厉害了,去看过中医、西医,但没什么大病,说是脾胃问题,也说压力太大导致的,开了中药调理。看来,这个病既有历史原因,也有身体心理原因。但亲自不信任,这才是问题产生的原因,也是矛盾产生的根源。

最后,我总结了几条建议给家长:
(1)多给孩子决策的机会,锻炼孩子独立思考的能力;
(2)减少对孩子过度的不恰当干预,相信孩子可以处理好自己的事情,尊重孩子的成长;
(3)遵守对孩子的承诺,把孩子当大人看,建立彼此的信任关系;
(4)放下女强人的架子,莫要在家里做一个强势的女人;
(5)平等对待孩子,给孩子反驳的机会和权利,减少自己语言的数量与频次。
晚些时候,家长回微信给我:“一路回来孩子很开心,今天我收获很大。再次衷心感谢您!!!”

彼此信任的母女关系

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