家庭教育干预策略（家庭教育相关案例）
知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。——王阳明
家庭教育是每一个父母必修的课程，国家也推出家庭教育促进法，主要是如何通过家庭教育的培养，让孩子身心健康成长的，左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结：家庭教育应实现三个目标：第一个孩子身心健康成长，第二个孩子综合素质的培养，第三个孩子的完成学业，家长你认可吗？
对象：初三女生 关系：母女
母女
一天，一个初三学生的家长打来电话，带着几近崩溃的语调向我哭诉说，“我为孩子付出了那么多，她怎么就不理解我呢？甚至还威胁我说不想活了！ 。。。。。。” 电话里，我静静地听着这位家长的陈述，长达半个小时，只是偶尔应声，稍作安慰。我知道，她需要一个倾听者以排泄心中的郁闷与难过。今天，她送孩子去上课，课后与我谈这件事。仔细分析后，我确定好时间安排学生与家长展开了一场对话。
第一轮对话：关于外套
我：“听说，孩子穿的外套就是按照您的意愿买的？对吗？”
家长说，“哪里呀！是她自己选择买的。”
孩子说：“不是，是我妈说这款衣服好，要给我买的。”
我：“那你不喜欢吗？”
学生：“我不喜欢，我喜欢的不是这件，是另外一件。”
我：“那你为什么不买你喜欢的呢？”
学生：“因为害怕我妈不给我买，就不敢要了。“
我问家长：“是吗？”
家长答：“是的，因为我看大多数人都喜欢这件，就觉得好，就给她买了这件。”
我：“大多数人喜欢，并不代表孩子喜欢。自己要穿的衣服，自己却不喜欢，这该有点痛苦了吧！最关键的是，您剥夺了孩子选择的权利，更要命的是，您扼杀了孩子思考的天性。您把别人的品味及您自己的喜好强加在孩子的身上，她怎么受得了！您过度干预了孩子的选择的权利。” 家长陷入了沉思，点头表示同意。
第二轮对话：关于家中考试
孩子从学校拿回语文试卷按要求必须在家里进行两个半小时的考试。一开始，孩子趴在桌子上开始答题。见状，家长一顿臭骂，孩子委屈地哭了，也没有心情做题了，开始和家长对骂了，甚至还说：“那你杀了我呀！”之类语气很重的话。家长也随之失控，也失态了，心理开始崩溃。母女进入焦灼对峙状态，于是有了开头提到的电话事情。再加上，家长收拾书房时差点把答题卡折了，为此两人也吵了一架，同样两败俱伤。
我问孩子：“你为什么要趴在桌子上考试呀？”
孩子回答：“我太困了，昨晚12点多睡的觉。”
我回答：“这可以理解的。”家长也点点头。
我对家长说：“其实，孩子两个半小时的时间完成试卷这件事，你不该过多干预。你可以暗中观察，看看有什么不对的地方，记在心里，然后可以事后与孩子讨论，而当场就发火只会导致适得其反的效果。”家长也点头同意。
中间孩子还插了一句话：“我妈总是打断我，总是给我讲她读过的书，其实我都不喜欢的。”我补充道：“的确，不属于一个时代，成长环境也不同，喜欢的东西也不一样，思想也不一样。把您的思想灌输给孩子是不好的，只会引起孩子反感。”
家长回答：“的确如此，我都没意识到自己的问题。”
在要离开的时候，孩子仍然追着说：“我妈不守承诺，上次答应带我去医院，结果没有去。”家长回答是她的不对。其实，家长之前给我讲过说孩子装病来逃避考试。经我再三追问，孩子说经常胃疼，初三疼的更厉害了，去看过中医、西医，但没什么大病，说是脾胃问题，也说压力太大导致的，开了中药调理。看来，这个病既有历史原因，也有身体心理原因。但亲自不信任，这才是问题产生的原因，也是矛盾产生的根源。
最后，我总结了几条建议给家长：
（1）多给孩子决策的机会，锻炼孩子独立思考的能力；
（2）减少对孩子过度的不恰当干预，相信孩子可以处理好自己的事情，尊重孩子的成长；
（3）遵守对孩子的承诺，把孩子当大人看，建立彼此的信任关系；
（4）放下女强人的架子，莫要在家里做一个强势的女人；
（5）平等对待孩子，给孩子反驳的机会和权利，减少自己语言的数量与频次。
晚些时候，家长回微信给我：“一路回来孩子很开心，今天我收获很大。再次衷心感谢您！！！”
彼此信任的母女关系
