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前天一个家长跟我说, 老师你别管他笨不笨, 你告诉他咋写就行。我琢磨这话很久。他说得对一半。告诉孩子咋写, 不如先让他能坐下来听。 今天这道「whether or连接什么成分」, …

有人说, 孩子笨才学不会。我不同意。也有人说, 孩子就是不自觉, 得狠狠管。我也不全认。两边都有道理, 也都有边界。先把两边说透, 再谈到底哪边对。 就这道「all my fami…

别扯什么内驱力的大词。落到普通人家里, 就是今晚这道「hometeacher是什么意思」, 孩子能不能坐四十分钟写完。宏大概念一拆, 就剩这一件小事。做不到这个, 别的都空谈。 单…

先不急着下结论。你看这道「there appear什么句型」。孩子错在哪。是没听, 还是没练。再往下, 是没听还是听不进。一层层铺到这里, 我到结尾才说我的判断。 单说「there…

前天一个家长跟我说, 老师你别管他笨不笨, 你告诉他咋写就行。我琢磨这话很久。他说得对一半。告诉孩子咋写, 不如先让他能坐下来听。 今天这道「frank hawkins怎么读」, …

我最近观察到一个现象。群里问作业题的家长, 十个里有八个, 问的不是题, 是孩子不肯写。我倾向于认为, 题只是引线, 火在别处。 就这道「let is learn什么意思」, 别看…

这件事不是对谁都灵。对坐不住的孩子, 练注意力有用。对真聪明的孩子, 可能只是方法问题。对不同环境, 双职工家和全职妈妈家, 落地方式也不一样。边界得拆开说。 就这道「y=x的二分…

先说结果。这个孩子, 期末考试英语又垫底。往回倒。是什么让他走到这一步。不是突然变差, 是一年级开始, 他写作业就靠吼。主观上家长觉得是态度, 客观上是注意力从来没练过。 单说「c…

都说熟能生巧, 练多了就会。这话对大部分孩子成立。但有个例外。有的孩子练得越多越烦, 因为他压根坐不住, 练的是煎熬。这时候熟生不了巧, 只生厌。 单说「how long和when…

很多家长以为, 孩子成绩差是因为题做得少。真实逻辑是, 他坐不住, 题做不下去, 才显得少。不是少导致差, 是坐不住导致又少又差。因果得摆正。 今天这道「there be中的be是…