孩子玩手机摔书、砸坏妈妈3个手机、破坏亲子关系……
面对孩子沉迷于手机这件事,许多家长通常不知道如何对此应对,甚至采用打骂的方式应对,最终发现孩子越来越严重。
有这样一个妈妈,他们将女儿送入一所军事化学校,每天早晨六点起床,带着女儿去军事化学校,晚上八点半接回家。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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当孩子对母亲说:“你再不陪我,我就死给你看!”母亲说:“你这么大的人,怎么能这样对我?”女儿回答:“我不敢!”然后就睡觉去了。
如果想让孩子放下手机,父母们最好是放下手机,以身作则,用行动来带动孩子,效果会更好。
可实际上,孩子也是有思想的,有时候他们说出来的话,可能真的不是我们想要听的,或者只是我们不想听的,而我们又没有认真去听孩子到底想要什么,只是凭我们的想象随意评价。
所以,想让孩子放下手机,家长们可以从这几方面入手。
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与孩子站在同一个角度看问题
美国心理学家戴安娜·鲍姆蒂娜在《不可思议的妈妈》中说:“我们的行为总是和他们的大脑有关,我们想要改变他们的行为,其实是先从他们的大脑入手。”
聪明的父母都会关注孩子的需求,用心去倾听孩子的心声,站在孩子的角度看问题。
他们会设身处地为孩子着想,站在孩子的角度看问题,去理解孩子。
比如孩子沉迷手机,这个问题出现在很多父母的身上。他们看到孩子现在玩手机,对于孩子玩手机这件事情的态度非常复杂。首先是不相信孩子会把手机当做可以随便玩的东西,甚至直接没收。
父母一有空闲时间就会玩手机,孩子对手机也会有天然的好奇。
另一种是父母因为工作或者其他原因,用手机的时间很少。那么对于孩子来说,他可以把手机当做一种很好的朋友,然后与朋友一起玩耍,父母也能满足孩子对手机的需求。
这两种教育方式真的是很多父母都会遇到的问题。作为父母的我们,既要明白手机不是洪水猛兽,同时也要明白孩子爱玩手机是可以玩的。因此,我们需要正确地引导孩子如何玩手机,如何让孩子合理利用手机,如何让孩子在成长过程中能够做到有节制,合理使用手机。
教育专家李玫瑾老师
为我们分享的是一个故事。
李玫瑾老师在一次讲座中讲了一个10岁男孩因为父母禁止孩子玩手机,孩子自杀的事情。
有一次,男孩跟他妈妈说,他每天都要玩手机到半夜,妈妈非常生气,所以才会没收他的手机。
可是在妈妈看不到的地方,男孩开始了“奇怪”的行为:他会抓着妈妈的头发撕心裂肺地大喊大叫。
李玫瑾老师说,当孩子的情绪开始缓和时,这个动作属于“攻击”,代表着孩子的“内心需求”。
孩子对于控制感是非常强烈的,父母越是不让孩子干什么,孩子就偏偏就越干什么。
很多孩子沉迷手机,就是因为父母在家里陪伴孩子的时候,总是心不在焉,和孩子讲话时,态度敷衍,让孩子感觉到很不尊重,所以孩子才会顶嘴,说出一些让父母伤心难过的话。
所以,当孩子的行为被父母看到时,父母要做的不是去呵斥责孩子,而是要找到孩子行为背后的原因,帮助孩子一起解决问题。
同事小薇的儿子就是一个典型的“窝里横”,见不得别人比自己好,见不得别人比自己差,受不得半点委屈。
小薇从小对儿子的教育就是“唯成绩论”,他希望儿子“听话”,成绩好,考上好大学,找不到好工作,然后,十年寒窗苦读,从来不愿让儿子回家“帮帮忙”,而且对于儿子的教育方式,小薇也是毫不在意。
小薇告诉小薇,儿子就是他们攀比的工具,学习好了就用,学习差了就用,现在成绩好了,就用,以后的钱就不用,反正这样,儿子从小跟他们生活在一起,也没有什么仇恨,虽然可能学习不好,但是他的快乐比什么都重要。
但是小薇对儿子的教育方式,却是让儿子不能叛逆的,叛逆的同时也是他让自己成长的。小薇有时候儿子的叛逆令她很头疼,对于孩子来说,叛逆只是证明自己在长大,需要被尊重,被需要被理解。而不是说,我控制不了你,我也不会给你那么多的压力。
叛逆的孩子,内心不安的同时也伴随着自我怀疑,怀疑一切可能性的来源于自我的怀疑,他的内心的声音会是:“都是我不好,是我自己的问题。”
而且这个否定和指责的声音会比打骂更加强烈,会让孩子陷入自我怀疑的情绪中,这样更加痛苦,让孩子无法安心学习。
