给孩子穿袜子就不要玩手机了,就不能玩手机。
不少家长吐槽说,为了让孩子少玩手机,自己也是软硬兼施,但是不管怎样,孩子总是会想尽各种办法拖延。其实,孩子总是有自己的想法,而很多时候,我们家长如果一味的说教,只会适得其反。
女儿玥玥从小就是个非常聪明的孩子,但是现在她在学习上遇到了困难,常常会和我说:“妈妈,我不想学了,我不想玩手机。”
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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于是我问她:“你现在还小,喜不喜欢玩手机?”
玥玥笑了,说:“还好吧,我以后不会玩手机了,我想当一名优秀的司机。”
妈妈又问:“你想当司机吗?”
玥玥还是摇摇头说:“我想当经理。”
那一刻,妈妈泪流满面,玥玥玥终于说了实话。
后来她告诉了妈妈她想当医生的愿望,结果妈妈就说:“不行,医生才是最好的医生。”
很多父母想给孩子讲一讲人生的苦,却不知道孩子其实并不喜欢听这些道理。
对于玥玥来说,说教能让她明白道理,明白学业的重要性,其实是最有效的捷径。
我想起了自己跟女儿的冲突,我问女儿:“你喜欢跟谁在一起玩?”
女儿说:“喜欢跟妈妈在一起。”
我说:“这就对了,以后你跟谁在一起玩,要注意先把自己的成绩提高多少。”
女儿说:“要不是我的成绩会下滑,我还会一直跟你在一起。”
在听到女儿这句话的时候,我心里不禁“咯噔”一下,觉得自己是不是过于焦虑了?为什么会把话说到孩子的耳朵里?有没有这样的问题,到底是因为孩子已经把成绩看得太重要,还是孩子的内心感到了压力?
孩子的压力主要来源于两个方面,一个是家庭,另一个是学习。
首先,学校是学习的地方。
学习的内容是有限的,无论你多努力,都不可能在学习上取得很好的成绩,包括家长。
因为家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行都是孩子的学习动力。
很多孩子,尤其是小学高年级的学生,家长要多关注孩子,鼓励孩子进步。
其次,家长不要总是抱怨“别人家的孩子”。
孩子学习成绩不好,家长不要总是抱怨,批评也要注意,尽量避免批评孩子。
以下三种“家法”,家长千万别做。
1、给孩子定目标
现在社会上有很多人都是独生子女,父母不在身边,处处都得靠父母,要想着怎么孩子就得靠自己。
当孩子没有达到自己的预期目标时,父母对孩子的要求不仅不能超过孩子,而且不能过分苛刻。
比如,对孩子的成绩不好,就可以告诉孩子,如果你现在上不了班,以后等着等着去幼儿园,因为你在幼儿园里有很多小朋友可以玩,你可以在幼儿园里玩得开心。
而不是这样说:“你看你的成绩,才考这个90分,我都不知道你差多少分!”
或者,你这样说:“你怎么又没考到100分,你是不是很不努力?你怎么又比其他的孩子学得好?”
这只会让孩子觉得不被尊重和信任。
更加叛逆心
,破罐子破摔
,遇到问题就哭闹、发脾气、不愿意学习,严重一点的甚至会出现自残
行为。
那当孩子成绩不好的时候,面对这样的孩子,作为家长,我们到底该怎么办?
教育专家张梅玲曾说:“一个孩子如果出现三次叛逆期,父母需要多花精力去引导,才能帮孩子渡过。”
1、第一次叛逆期:两岁半到三岁
孩子的第一个叛逆期出现在自我意识萌发期,一般在两岁半到三岁左右,这个时期孩子自我意识萌发,他们会有强烈的独立意识,并且这个意识会强烈推动他们。
这个时期的孩子往往会通过一些自己认识的行为和语言来表达自己内心的感受,而父母对于孩子的态度是孩子通过对自我表现的方式来进行的一个探索。
2、第二次叛逆期:7-9岁
孩子到了6岁之后会迎来第二次叛逆期,通常和他上小学的时期是比较吻合的,由于他们的自我意识开始萌芽了,所以他们不再对父母的话唯命是从,他们开始变得有自己的独立思想,不再是父母眼中的乖巧听话。
这个时期的孩子变得特别喜欢跟父母对着干,也特别喜欢按照自己的方式去做事情,这时候的父母往往会觉得孩子特别难管。
面对孩子的这种叛逆,很多家长会感觉到非常的不解和愤怒,明明自己对于孩子已经是尽了全力,为什么孩子还会有这么大的意见呢?其实这个时候家长需要的是正确引导孩子,告诉孩子什么样的行为是正确的,什么样的行为是错误的,家长要给孩子足够的尊重。
二、独立意识增强
孩子的独立意识在不断的增强,他们渴望自己有自己的想法,但是家长却不理解,还要一个劲的去否定孩子,就会让孩子觉得自己不被尊重,更加叛逆。
