不让高中孩子玩手机好吗?答案是否定的。
初中是义务教育阶段,正是学生成长的关键期,所以是对学生而言最黄金的阶段。如何给孩子一个良好的学习环境?除了要注意学校的规划和环境,家长也要注意自身的言行。
有的家长,只看到了孩子玩手机的问题,却没有看到孩子行为背后的需求。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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孩子身上也有爱玩的一面,但是家长却没有看到。
没有手机的孩子,会变得爱玩手机
有一位妈妈分享过她的经历:
她发现自己的女儿非常喜欢玩手机,每次写作业时,都会忍不住拿起手机看看。
而每次放学回家,都会感到十分的空虚。直到晚上,她会偷偷的拿起手机,看看有没有在学习。
有一次,她带女儿在楼下玩,女儿还在房间里做作业。
她没有理会女儿的手机,而是直接把手机收起来,然后就把充电器放到了房间,之后女儿在里面专心做作业,他没有打电话,但是看了一会手机后,他便拿起身去充电了。
并且女儿非常的喜欢玩手机,一旦有声响的时候,他就会想着要把手机拨打给女儿,而不是放下手机去玩手机。
爸爸的这种做法,确实很好,不直接把手机拿走,不直接将孩子的手机拿走,而是直接将充电器交给了女儿,让女儿自己去使用。
孩子在写作业的时候,爸爸也要去处理好工作,不仅仅是看手机的事情,更多的是要看如何做好自己。
孩子玩手机时,父亲的做法很重要,他们也可以陪同孩子玩一些亲子游戏,像是在加拿大的友情实验班认识一些朋友,让女儿在人际交往中,学会怎样和别人相处,如何处理各种问题。
3.培养孩子的自控力
哈佛商学院附近的中小学生研究发现,手机对于孩子的影响越来越严重,很多孩子经常玩手机,在上课的时候不能集中注意力,看起来又渴求一个小时。
心理学家弗莱尔曾经说过:“父母对孩子的影响是一个转身离开的过程,而不是孩子对父母的期待。”
对于孩子玩手机的情况,父母们因为担心影响孩子的视力,做出了很多努力,但效果并不理想,所以,父母们还是应该放手,让孩子在健康的环境中成长。
三、父母对孩子玩手机的认知,对孩子的影响
1. 父母的影响
父母是孩子的第一任老师,如果家长在孩子面前玩手机,孩子也会对手机产生好奇,进而有样学样,从而模仿家长的行为。
2. 父母没有带头作用
当父母经常玩手机,孩子也会有样学样,父母整天抱着手机,孩子也会有模有样的去玩手机。
当父母每天都沉迷手机,孩子的认知能力就会受到影响,变得不能让孩子单纯的认为玩手机就是在浪费时间,所以,父母一定要以身作则,少玩手机,给孩子树立一个好榜样。
3. 父母以身作则
父母本身就是孩子最好的老师,如果父母喜欢看书,孩子也会跟着看,如果父母下班后经常玩手机,也会给孩子树立一个坏榜样,导致孩子对手机产生兴趣,有样学样。
所以,想要孩子少玩手机,父母的榜样作用尤为重要,父母要先做到少玩手机,为孩子做好榜样。
二、帮助孩子树立规则意识
手机是一把双刃剑,孩子会沉迷手机,主要原因是因为无聊,没有更多的时间去玩手机,所以,父母就要在家里树立规则,让孩子懂得手机可以玩游戏,但是需要有自控能力。
父母要让孩子清楚什么事情是可以玩的,什么事情是不能玩的,比如,一天玩手机不能超过1个小时,玩手机必须是在完成作业以后。目标要具体、明确,便于测量。
相比“每天玩手机时间不能太长”,“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确,孩子就更容易操作。
三、要清楚地说明孩子完成约定的时间
在此过程中,要少说“不”,多说“可以”。比如:“如果你完成了约定,可以去看一场电影”,而不要说“如果你没有完成约定,就不能看电影”。
