家长向你反映孩子在家玩手机,不是手机玩多了,就是手机玩多了。
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家长问,“孩子,你在干什么?”
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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为了回答家长的问题,孩子向家长解释说,“这段时间正在学习心理学,我已经学了两年心理学,我发现,自己确实有“焦虑”的情绪。我就说,“你想让孩子学国学,让孩子明白知识点,让他明白道理,他不理解,为什么要学国学呢?”
于是我又问,“你这么想就知道了,为什么要学?你给他看的电影,看了也是教育的好吗?”
家长回:“当然是,国学!”
我接着说,“但是我知道啊,是的。从今天开始,你不需要打孩子,也不需要打骂孩子,需要让孩子明白他是有孝心的。”
在“教育的路上,什么是教育?”这个问题里,我多次提到的是“教育”,它能影响孩子的一生。
无论我提到的是哪一种教育,孩子犯了错都应该教育。从表面上看,这是在教育孩子,但实际上,它也是在教育家长。
“教育”是什么?
是科学的教育,是家长以身作则,去“影响”,去“教育”,去“教育”,去“影响”。而“教育”,是“影响”。
但这是一种“影响”,需要有一个度,需要时间的积累,需要家庭以身作则,需要家长以身作则,引导孩子学会规则。
那么,就让“影响”取代“影响”吧。
