一、环境对生物的影响：影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素。1、非生物因素：光、水分、温度、空气等2、生物因素：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物圈内每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。(1)捕食关系：例如七星瓢虫捕食蚜虫(2)合作关系：例如蜜蜂大“家庭”成员之间分工合作(3)竞争关系：例如到田里的杂草和水稻(4)寄生关系：例如寄生在人体内的蛔虫(5)共生关系：例如根瘤菌和豆科植物二、探究实验：1、探究过程：(1)提出问题 (2)作出假设 (3)制定计划 (4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流2、设计对照实验：在研究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象所进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。3、变量唯一：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素都应相同。4、对照组和实验组：一般来说，对照组要确保实验对象的某种生命活动正常进行，满足实验对象所需要的适宜的外界环境条件(不受人为因素的干扰、处理)。实验组相对于对照组则缺少一个适宜的条件(接受人为因素的干扰、处理)。三、探究光对鼠妇生活影响1、提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗?2、作出假设：光对鼠妇的生活有影响。鼠妇适合生活在阴暗的环境中。3、方法步骤：在铁盘内放上一层湿土，取10只鼠妇放在铁盘中央。然后以铁盘横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。一段时间后观察明亮处和阴暗处的鼠妇数目。4、注意问题：(1)本实验的变量：光(2)本实验的对照组和实验组：对照组是无光的一侧;实验组是有光的一侧。(3)如何保证实验结果的不同只能是由确定的变量引起的?采用对照实验，可保证除了所研究的因素不同外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。(4)为什么要用10只鼠妇做实验，而不用一只?防止偶然因素的影响，减小实验误差。(5)所用鼠妇的数量是不是越多越好?不是，所用鼠妇的数量越多，实验的难度也就越大。(6)为什么要计算全班各小组的平均值?计算全班各小组的平均值，可减小实验误差。(7)实验结束后，对鼠妇如何处理?将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
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