假期第一天，孩子们的竞赛成绩单出来了，下面是一位妈妈发给我的话，大家看看，有没有教育契机？（早上发到群里和头条号，并没有获得更多的信息，现在我试着从中找找教育契机，括号里是我的分析和建议，欢迎大家参与讨论）
孩子成绩下来了，有的确实很棒，但有的直线退步，成绩下来了，有的确实很棒，但有的直线退步，更可气的是，他每科考完都是非常自信的说:“妈妈，放心，我可以直接起飞了。”
（很明显，妈妈虽然看到了孩子很棒的科目，但是对孩子的直线退步和“非常自信”不满意，原因——成绩不如所愿，心里有落差，表情也不会平静。
对策：
在孩子认为自己很棒的时候，孩子的表现怎么样？有没有问问孩子此时内心的感受？有没有请孩子分享一下很棒的经验？分享完了，你会说怎样的话才算是鼓励到了孩子？请注意，千万别说“这点成绩不算什么，在班里，在学校估计都排不上号，别骄傲啊！要继续加油！”要给孩子这样说“不看卷子不知道，一看吓一跳，没想到现在你们的考卷比我们当年的难多了，你考得真不错，接下来你会怎么做？”）
更可气的是，他每科成绩下来后，他也纳闷，怎么那么少。我让他谈谈有什么感受，他竟然鼓励我说:“妈妈，没关系的啊，我知道你心里不舒服，但失败是成功之母，我相信我自己的，你也要相信我啊”
（孩子纳闷考得少，妈妈就和孩子一起好奇一下“咱的感觉和实际得分不一样，是不是老师改错了？”这样说，孩子才会去查到底是什么原因导致的，查完之后，再说感受，“孩子，这会儿你对失分是可惜，遗憾，还是难过？反正我是替你抱不平的，这一段你挺努力的，还……（说孩子的具体表现）”
孩子既能感觉自己被看见了，又能感受到妈妈的理解，而不是只看重自己的成绩。
孩子安慰妈妈，要妈妈相信自己的时候，真的要给孩子一个拥抱，一个拥抱胜过很多的言语说教。因为，那里面有的是信任和爱，不是一个为我们而学习，而争面子的机器。）
如果上面的这些都做到了，我想妈妈就不会又好气又好笑说:“难道咱们不应该总结一下经验教训么？比如这个学科到底该怎么样学？是不是方法不对？”因为孩子已经有了这些。
孩子说:“是啊，我会总结的。可是放假了，我写了一天作业了，我好累，好辛苦的，我们今天就不要谈这不开心的事情了吧。”
（我真的要为这个孩子点赞！面对自己也不如意的成绩，他不开心，却一直在考虑妈妈的情绪，好在妈妈没有再继续追问，而是求教与我。
妈妈可以这样说，“好的，妈妈相信我的儿子，选择休息和选择什么时候和我说，我尊重你的想法。但我想说，你刚刚说你不开心，比起成绩我更关心你的不开心，不知道我做点什么可以帮到你？”）
失分，犯错都是青少年的常态，更是孩子进步的拐点，把这些拐点当成成长的机会和跳板，孩子才能越来越精彩，不然，咱们对结果重视，孩子就只重视结果，甚至还会不惜弄虚作假来哄大人开心，失去了本真的自我。爱成功时候的孩子，更爱失利时的孩子，爱开心的孩子，也爱忧郁的孩子。在和孩子互动的过程中看到他那颗一心向上向善的心，需要我们有一双发现孩子的眼睛。
