知道《好父母好家教》这本书之前，我不知道有魏书生，魏老师这个人，纯粹出于偶然刷手机上的视频号，听了魏老师教育学生的观点，被他的生动简朴的说话风格所吸引，后来上网查资料后得知，魏老师的确很厉害，在很多方面都是我想学习的榜样。
我是土生土长的农村人。见过了太多父母对孩子的无私奉献，有时恨不得别人给的一个糖果都舍不得吃，都要带回来给孩子。结果得到的并不是孩子的感激和感恩，更多的是孩子不知道感恩，索取无度。明明父母是把自己的心都捧在手心里端到孩子的面前，换来的不是珍惜，更多的是孩子的嫌弃。
我是两个孩子的妈妈。我怕我的孩子以后也是如此。这也是我为什么要买和要学这本书的最大缘由。
三道染缸
在我的固定模式里，孩子在上幼儿园之前是不用教育的，做家长的只需要管好他的吃住安全最基本的生存需求即可。但到幼儿园学校里有的孩子就各方面做得很好，自己可以动手整理玩具，和小朋友之前也能友好相处，有一部份小朋友则是老师眼中的“问题儿”，板凳上做不住几分钟，动不动就哭甚至大小便还需要老师来提醒。
看了书本中的介绍，对书本中的“三道染缸”观点非常认同。
朱庆澜认为学龄前阶段儿童的家庭教育，是人一生成长的基础，是“至要紧的事”。
他把一个人从出生到6岁入学前，入学读书和离开学校走上社会这三个阶段。形象地比喻为“三道染缸”
每个孩子出生时都如同一张白纸，在家生活到6年里，犹如第一道染缸，若遇到好的父母在这期间教的好，养的好，就好似白纸染成红底子，到了学习阶段，遇到好老师，好同学，则如把红底子又牢牢加上一层，自然变成了大红色，即使到了社会遇到了不良朋友想把他带坏，他那大红色的底子还在，一时半会也是不会变得。
若是在家待的期间，父母没有教育好，如同白纸染了黑底子，到了学习期间就是遇到良师益友，想把他变成红色，好孩子，他的黑底子总是难退去，就是勉强替他加上一层红色，仍旧是半红半黑的，如果很不巧，遇到了不热心的先生，到了社会上再遇到狐朋狗友之类的坏朋友，将黑底子一层层加上黑色，自然变成永不褪色的黑青，永不回头的坏蛋了。
每个孩子出生都是雪白无暇的，只看第一道染缸染法如何，具体都家长如何去教。从这也看到了，孩子出生到学龄前的教育至关重要。
做家务并不影响孩子学习成绩
去年暑假，带着两个孩子去娃大姨家住了1个月。我的两个侄女都是学校的学霸，而我的姐姐工作很忙，基本上管不到他们的学习。
我观察到两个侄女除了固定的作息时间，还有一个特点，就是家里的家务活基本都是他们两个人干的，小到扫地，拖地，大到煮饭，有时还要烧开水。除了惊叹姐姐的肯放手也放心让孩子来做这些事情之外，还发现做家务的孩子真的很心疼父母的付出。
在超市买的好吃的食物，两个侄女每次都要留一部分给大姨吃，他们打心底里觉得父母上班很辛苦，家务活能干就多干点。好吃好喝的都要和大人一起分享。
相比有些家庭，恨不得把米饭端到孩子手上，哪里舍得孩子在家干一点点家务，看似爱孩子，怕孩子受累，实则对孩子过于娇惯，从小就没有培养独立的生存能力，不学会分享，到了社会也是很难适应社会环境。
让孩子干点家务活吧，累不坏他们的。
孩子不喜欢家长的教育方法要避免
1、对孩子采取命令式要不得
小时候我们从我们的父辈那里接受的大都是命令式的，指令式的教育，不让我们干这个，不准我们做那个，试问我们都老老实实听话了吗，其实并没有，只不过我们做坏事更隐蔽了，不让父母发现而已。其实有些不符合实际的指令，我们小时候不喜欢，现在又何必强加在我们的孩子身上了，尤其是孩子一天天长大，他有一种自立意识，面对家长的命令，尤其不喜欢。应该在家实行民主型，以商量事情为主。
2、唠叨
现在我常常也在反省，在家自己是不是太唠叨了，经常对孩子说着要好好读书，不学习将来没前途，看到孩子不吃饭，就拿粒粒艰辛苦这类话来和孩子说，孩子已经听太多次了，已经听烦了。主要说再多 孩子也是听不进去的，这时应该寻找新的话题。
3、埋怨，指责
孩子在外与人有矛盾，考试成绩不理想了，父母听完后，第一反应就是生气，很大可能就是训斥加暴力对待，孩子在外犯了错，考试不理想，本身就很内疚，他们渴望父母能帮助他找到战胜错误，走出误区的方法，最不想看到的就是父母的训斥。父母应该帮助孩子树立信心，理解孩子，帮助孩子找到自己存在的长处和优点。勇于向孩子认错。
4、不打骂，体罚孩子是基本的要求。这也是我对自己的最低要求。
让孩子成为一个好人，社会，人民，集体，邻里受益，最受益的则是他本人。
