女儿在学校欺负同学（一群女学生殴打一个学生没好好教育孩子）
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
01
小心讨好，却被围攻
前天，家学辅导群里告诉我们，有困惑的可以得到帮帮群里的咨询师老师们一对一的个案咨询。
看到这个信息，我立马把我现在正面临的问题发到了群里，没想到非常幸运被老师选中。
我根据我自己的时间和咨询师的时间，最终配对了林老师。当天晚上我就把大概事件短信编辑给了老师。
昨天上午八点，我们正式开启了这次咨询。
林老师跟我一样都是家学学员，但她用咨询师流程引导我梳理事件的时候，我深深感受到她清晰的思路和功力。
一开始，林老师让我用五分钟描述了一下事件的起因，我也开始顺着老师的带领，重新开始看见女儿的真实状态。
女儿今年14岁，特别在意同学关系，很担心同学不喜欢自己，所以，跟同学相处，她都是宁愿为了自己所谓的好人缘，不惜讨压抑自己的感受，讨好同学。
但是，越是讨好同学对她越是各种挑剔。
终于，那天她跟一个同学之间闹了矛盾，那个同学后来召集了班上二三十个同学一起辱骂女儿。
女儿受不了，强烈要求我们给她转学。
转学不是一件容易的事情，而且我们也想着跟女儿好好沟通，让她能够在初中阶段顺利读完，进入高中就换学校了。
可是，这件事情之后女儿的状态受到很大影响，无论学习还是人际都非常低能量。
我也尝试用肯定的方式跟女儿沟通，但她始终无法走出这件事的影响。
这件事也成了困扰我们家庭的重大事件。
02
孩子是父母的复印件
过程中，老师也问了我一般的人际关系处理方式和状态。
我突然意识到，一直以来，我自己面对人际的状态，也是小心翼翼，刻意讨好，生怕别人不喜欢我。
我小时候读书家里比较穷，我有个舅舅和姨对我家帮衬比较大，我上大学是家里人帮我选的，是舅舅和姨他们所在的城市。
之后，母亲经常叫我感恩，每年寒暑假都叫我去帮忙做事（姨在她们所在的市中心做手机和通讯类卖场）。
那时，我很胆小、唯唯诺诺，也很懂事，白天帮姨看店，晚上回去帮干家务。
毕竟还是孩子的年龄，我也想要跟同学一样去玩，去happy，可是我的懂事又告诉我：我要听妈妈的话，我要学会感恩，不能什么都依着自己的想法来。
总之，为了让妈妈和其他亲戚开心，我习惯了压抑自己的感受和需求，回想那段时间，自己过得很压抑。
后来结婚有孩子，我很长一段时间都是拼命工作，早出晚归，孩子都是老人帮忙带，先生在外地上班，周末才回。
平时，我跟先生就是打打电话聊些家常，很少表达感受需求之类的。
对待孩子，也很少关注孩子的感受是什么，也没留意过孩子的需求。
回想起来，女儿在四五年级的时候，就出现这种刻意讨好同学的情形。
但那个时候，我还没学习，不知道这是女儿自信心不足，以及人际姿态过低的表现，也没有引起我的重视。
没想到初中之后，这种人际上的过低姿态，却引发了这么大的冲击事件。
等我说完整件事情，林老师一针见血地指出：孩子就是我的复印件，她现在人际上的状态，某种程度上就是受到我的潜移默化的影响。
然后，老师带着我一步步觉察。
她先是带我回顾《平衡情绪》课程中，小华吃钉子那个事件，让我再次铭记：被忽视的情绪，一步步累积下来，就会演化成严重的后果。
这个梳理好像一记重锤，一下子使我觉察到，我一直以来也在用忽视对待女儿的情绪。
女儿看似要转学的背后，实际是长期累积的情绪，从她四五年级就在人际上不得已委屈自己、讨好求全，但我没有留意和支持。
这次被群体围攻的事件发生前，其实，我也知道她特别在意自己的人缘好不好，但我没有意识到这就是一个很重要的风险。
我很后悔，没有及时跟孩子交流，让孩子知道：
任何时候，你都是值得被爱的，你不需要通过讨好才能得到他人的认可。
而且，讨好换来的往往是更大的忽视和欺凌，而不是尊重和认可。
03
让孩子敢于说不
跟随者老师的天龙八步咨询流程，我一步步清晰：一切的根源还在我，我接不住女儿，我自己的情绪卡点一直没被疏通，有印痕，女儿的行为只是激发了我的情绪按纽。
很感谢林老师，对我及时看见和赋能，她说我的觉察能力已经很好，可以从无知无觉到后知后觉，不断成长下去，就可以越来越当知当觉。
老师还告诉我，现在这种情况，我要做的是：首先和女儿站在一起面对问题，而不要再和问题一起试图“搞定”女儿。
最后，在老师的启发下，我自定了接下来的方案：
1. 停止破坏性的行为，不要再给女儿贴标签。
2. 用341肯定法疏通女儿的情绪，这步很关键，先通情再达理。
3. 做女儿的支持系统，让女儿感受到无论发生什么，妈妈都会无条件爱她、支持她。
整个咨询做下来，我感觉收获颇多。
针对女儿要转学的事件，我由十分的无奈、无力、着急等低能量的情绪，转变为轻松、有方向的正能量。
经过咨询师的步步梳理和引导，我意识到：看似女儿突然的要转学背后，是长期的情绪累积造成的，我作为母亲，在苗头出现时用漠视和逃避的方式，进一步造成了现在的“事故”。
我下定决心，借助这次事件，好好填补给女儿挖的坑。
我不再执着于让女儿听话懂事，让她的言行都符合我们的希望，而是让女儿学会敢于说不，敢于接受外界的不认可。
这一刻，我也突然感受到：把孩子养育成一个敢于说不、敢于为自己发声的“不听话”、有主见的人，才是教育的成功啊！
通过这次咨询，我也终于深刻体会到：孩子就是我的“复印件”。
老师帮我追根溯源，才使我知道我自己的人际关系模式，对孩子的人际关系姿态影响很大。
所以，我希望女儿在人际中不卑不亢，首先要自己活出不卑不亢的状态，这才是对女儿最好的示范。
老师建议我用341肯定法，对孩子进行填坑，其实我之前已经学过。
可是一忙起来，我就没办法这么清晰方向和行动了，特别喜欢老师这种咨询过程中清晰的思路和流程。
老师分享的支持系统，也让我觉得特别受用。
当我们清晰怎样做好孩子的支持系统，我们就能够在孩子遇到挑战时，定力满满、清晰有效地支持到孩子。
我接下来的方向是：我们现在正在学平衡情绪的课程，我要紧跟老师们的步骤，多去觉察，找到自己的情绪接钮，去接纳它、表达它并转化它。
感恩这次公益免费的家庭教育咨询师活动，也感谢一直成长的自己，当我做好准备，很多资源都会为我而来。
