没有防沉迷系统限制的游戏,它和防沉迷系统,完全是两个概念。
《中国游戏产业未成年人保护进展报告》中提到,网络游戏的未成年人防沉迷系统要求全部接入。
这是一种很有力的控制。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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家长们可以放心,让孩子们玩的游戏不犯法。
该怎么控制,我们一起看看。
玩网络游戏会导致大脑结构发生变化?
对于现在的游戏,我们是如何看待的,有哪些看法?
01
玩网络游戏会对人的认知造成影响。
一个人对网络游戏有认知的同时,就像有个人对网络游戏的认知一样,他对游戏的认知和对游戏的认知就会发生变化。
事实上,现在很多人对于网络游戏,都非常反对,认为其具有负面影响,不利于个人成长。
但我认为这是有一定道理的。
每一个年代的人都有他们的娱乐方式,喜欢玩游戏的孩子,大多数都比较聪明,如果能接触到网络游戏,就会很容易沉迷。
他们很快就会模仿游戏中的人物,并将自己的一些知识和经验教训斥印在脑子里。
而由于各种原因,孩子不能很好地控制自己的游戏时间,导致成绩一落千丈,进而对学习产生了畏难情绪,不敢去上学。
孩子从游戏中得到的成就感,一般来说,比大人的批评和打骂更让他们感受到在游戏中的成就感,所以说孩子从游戏中获得的快感和满足感是非常宝贵的。
大多数孩子厌学,是因为学习没有成就感,在学习中没有得到成就感。
从而一步步打击掉他们渴望自信心的学习信心。
从而厌恶学习,放弃学习。
这样的问题我们管心营遇到很多,你可以自己观察分析,相信自己身边确实有这样的例子。
比如有的家长跟我说,孩子不爱学习,怎么办?
比如有的孩子特别爱玩手机,一玩游戏就痴迷,怎么办?
比如有的孩子厌学,我们也可以跟他说,人在感觉到痛苦的时候,就会去玩手机,先把痛苦感受具象化,当成一个防御机制,然后我们把痛苦感受具象化,当成一个警报器,来对待自己,就可以不用再面对痛苦和压力了。
催眠中她回到小学二年级的时候,有一次她爸爸回来了,但是她爸爸还没有回来,而且还有很多人没有回来。她就很失落。
然后爸爸就说,怎么能这么快?我看看有一个人说要送过来,你赶快把你送过来。然后她就发脾气。
这个时候她就说,我发脾气是因为不想跟人吵架。我说那你先去看一下,在车上看一下,后来就觉得这个人好像很不错,就跟爸爸报喜。她跟爸爸报喜的时候爸爸就说,你看你的成绩多好,一看你就翘尾巴了。然后爸爸说你就是喜欢说大话,这样的话她真的就学了。
可是她爸爸看了看也看了看她,走了进去,她爸爸就说,你肯定跟我一样,还有什么资格跟老师说,谁教你的?老师是专业,又有什么资格教训你?你凭什么敢说?你又凭什么说我笨?这样的孩子,其实在外面的表现确实跟她差不多,但是她不觉得自己差,不觉得自己厉害,所以就会找借口去证明自己的能力。
现在你把自己定义成什么样,你就很难发现自己的优势,你只看到别人在哪方面的表现了很高的时候,你就会想到别人是怎么做的,你也会发现别人是怎么做的,你就会效仿,自己的也是怎么做的。
很多孩子就是因为从小没有被父母教育,在成长过程中也没有被别人指引,被家长灌输,甚至成为自己眼中的“反面教材”。
所以家长要懂得发现自己孩子的优势所在,不要去用所谓的“你是不是比别人聪明”这种低级的攀比去抨击孩子,而是更应该承认孩子,鼓励孩子,正确的引导孩子。
3、不要给孩子太大的压力
有些家长会把自己的想法强加给孩子,认为孩子就应该按照大人的意愿去做,并且还必须让孩子按照自己的想法去做,就算孩子不喜欢也不会过多的逼迫,
但是这样的想法和做法对于孩子的成长来说,家长是有一定负面影响的。
