孩子沉迷于游戏母亲自责扇耳光,孩子自责扇耳光,孩子自恨父母自恨自杀,母亲后悔自责扇耳光……
妈妈们对孩子的教育,就是“棍棒之下出孝子”,“龙鞭伺候出孝子”。这种教育是错误的。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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在我们日常的生活中,就会存在父母使用暴力的行为,比如,爸爸打妈妈,妈妈打爸爸,奶奶打奶奶,孩子在这种环境下,就有可能变成现在的样子。
有的父母以为自己打得过孩子,打过孩子,孩子就会长记性。
实际上,打孩子的父母并不是虐待孩子,而是把孩子当成了发泄情绪的对象。
著名心理学家武志红老师,曾经说过:
打骂教育是一种不负责任的教育,它没有根据孩子的年龄特点进行及时改正,甚至“见不得”孩子有一点缺点。
有些父母只是轻易地将孩子的错误归咎于孩子的错误,却不从自身寻找原因,而是将责任全部归咎于孩子,对孩子的过错采取“冷处理”的态度。
有的父母则是秉承“不打不成材”的理念,只要孩子犯了错误,就让孩子去道歉。
只有当孩子真正意识到错误,并且改正的时候,父母的“惩罚”才会起到效果。
那么,面对孩子的错误,父母究竟应该如何正确引导呢?
1、事例引导
有的孩子做错事,被父母批评后,他们会和父母一起去想办法来弥补过失,却没有正确的行为发生的原因。
如果犯错误了,父母也不会惩罚他,而是说:“你今天犯了错,所以才会挨打。”
如果是因为父母的原因,孩子在批评教育的时候,下次会更加变本加厉,而不是像在“犯同样的错误”,被惩罚,被骂。
第二个例子中,孩子在晚饭后收拾碗筷,没有自己做事情的时候,妈妈训斥他,他开始大哭,一边哭一边说:“我就这样了,你们只会惩罚我,再也不相信我了,我以后再也不把碗筷打翻,再也不把饭菜放在洗碗池里了……”
当时孩子并没有反应,但妈妈当时也没有说话,只是去卫生间洗了澡去了,并没有对孩子做出任何教育,也没有去责怪孩子,而是默默地走到沙发边上,坐下来继续写作业。
第三个例子中,妈妈和孩子说话,语言要注意把选择的权利交给孩子。
孩子拖着不写作业,原因是他的自由意识太强烈了,而且是在自由意志中形成的,如果孩子在这个时间观念上出现了严重的错误,那么他就会对学习产生抗拒。
第四个例子中的妈妈就是因为孩子写作业的时间观念不强,所以孩子写作业的时间观念不强,在写作业的时候,也是磨磨蹭拖拉的,效率低下。
这是因为我们的孩子在这个时间观念上出现了问题,所以我们要去和孩子进行交流,以避免我们的孩子在写作业的时候,看电视,玩手机,太久都不知道时间长,每一个任务都要超过一个小时。
那么,如果我们家长在这个时间段给孩子增加一个阅读的时间,让孩子在规定的时间内完成作业,这样不仅可以培养孩子的时间观念,同时也可以培养孩子的耐心和自控力。
4、提高孩子的“成长性思维”
父母可以让孩子思考一下,为什么他要写作业?写作业到底是孩子有问题,还是孩子的学习成绩不好?孩子对他们是否有帮助?父母在这个时候应该思考的问题,是孩子自己的问题,还是父母的问题。如果孩子的成绩不好,那就要反思自己是不是对孩子有帮助?所以我们要提升孩子的“成长性思维”。
每个孩子都是一个独立的个体,所以父母的引导对孩子的影响就更大。当孩子遇到困难的时候,父母就应该告诉孩子自己是怎么样想的,要去鼓励孩子。
